A história do ensino de Arte no Brasil revela a presença de múltiplas influências filosóficas e pedagógicas que moldaram seu espaço no currículo escolar e a prática docente. Considerando o desenvolvimento e as abordagens do ensino de Arte ao longo do século XX, assinale a alterna
O Saeb, criado em 1990, “tem como principal objetivo avaliar a _____ ____________ brasileira e contribuir para a melhoria de sua __________ _ e para a _________ __ do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, reformulação e o monitoramento das ________ _
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI – 1998, vol. 3), é muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e de harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes ida
Segundo a teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget — conforme descrita por Eliana Dalla Coletta et al., em seu livro Psicologia da educação (Porto Alegre: Sagah, 2018) — a inteligência humana é construída desde o nascimento por meio de quatro sucessivos estágios: sensór
Conforme afirmam os principais pesquisadores da educação, a organização de uma escola de qualidade requer um trabalho coletivo. Assinale a alternativa que corresponde corretamente a uma das principais atribuições de um Orientador Educacional.
Na última década, vários movimentos se efetivaram direcionados a repensar a formação de profissionais do magistério da educação básica, incluindo questões e proposições que dizem respeito à formação inicial e continuada na educação como estratégias de melhoria da qualidade de ens
As metodologias ativas de ensino promovem o protagonismo do aluno no processo de aprendizagem. Qual das práticas a seguir NÃO caracteriza uma metodologia ativa?
Deve fazer parte do conhecimento pedagógico elementar e cotidiano do professor e do Auxiliar de Educação Básica que na mediação do conhecimento estabelecido entre eles e os alunos são pontos a serem observados, marque a alternativa INCORRETA.
‘‘Se a criança ainda não sabe ler, como é possível aprender a ler, lendo?’’ (MICOTTI, O. C. M, 2014)A alternativa que melhor sintetiza a resposta para a pergunta de MICOTTI é que
Segundo o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e
No debate sobre tendências pedagógicas da Educação Física Escolar, a equipe analisa propostas e seus focos de organização curricular. Marque a afirmação que expressa a abordagem crítico-superadora.
Uma professora do 8º ano precisa redesenhar um ambiente de aprendizagem para uma sequência sobre “água e saneamento”. A turma é heterogênea: há estudantes com baixa visão, dois com dificuldades de leitura fluente e grande variação de repertório digital. A escola dispõe de: I. lab
Com base nas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem infantil, nas proposições construtivistas e nas concepções contemporâneas de ensino, é correto afirmar que:
Leia as sentenças abaixo: 1. Articula teoria e prática, orientando o processo de ensino-aprendizagem em suas dimensões técnica, humana e política. 2. Expressa a identidade institucional, orienta a ação coletiva e define metas para a melhoria da qualidade educacional. 3. Conjunto
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece oito competências específicas para a Educação Física no Ensino Fundamental. Sobre estas competências, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:(__)A competência de "Experimentar, fruir e recriar" diferente
