Teorias da Aprendizagem5 alternativasCOTEC/FADENOR2025
Segundo Vygotsky (1991), a aprendizagem é um processo socialmente mediado em que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação entre professor e estudante. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir sobre o processo de ensino-aprendizagem e assinale
No início do ano letivo, a professora Sandra estabelece com sua turma algumas combinações: ela explicará o conteúdo de forma clara e estará disponível para esclarecer dúvidas, enquanto espera que os alunos prestem atenção, façam as atividades propostas e participem das discussões
Morais, Rosa, Fernandez e Senna (2018) referem-se ao “processo por meio do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrá- ria à estrutura cognitiva do estudante”. Trata-se do con- ceito de aprendizagem
A teoria da transposição didática, elaborada por Yves Chevallard, destaca a transformação de saberes acadêmicos em saberes escolares e suas implicações no processo de ensino. Assinale a alternativa correta:
Na aprendizagem sob a perspectiva construtivista, Piaget defende que o conhecimento não é algo transmitido de forma pronta, mas construído ativamente pelo sujeito nas interações com o meio. Nesse entendimento, cada indivíduo organiza, interpreta e reconstrói as informações de aco
Um professor de Educação Financeira e Empreendedorismo, ao planejar uma aula sobre "juros compostos" para alunos dos anos iniciais, percebe que eles possuem noções prévias sobre "render dinheiro", baseadas em experiências familiares. O objetivo do professor é garantir que os estu
Skinner, Watson e Pavlov defendem que a aprendizagem ocorre por reforço, em uma dinâmica de condicionamento e resposta a estímulos externos. Esses teóricos filiam-se à corrente teórica denominada:
Na literatura especializada da área, há várias correntes que procuram descrever como se dá o processo de aprendizagem. A Profa Cláudia entende a aprendizagem como resultado direto de associações entre estímulos e respostas observáveis, sempre mediados por reforços positivos ou ne
Em uma turma de Educação Infantil, o assistente educacional observa que as crianças começam a questionar regras e a demonstrar noções de justiça. Segundo Jean Piaget, esse comportamento indica a transição do estágio:
Ao iniciar um projeto de empreendedorismo, um docente observa que parte dos alunos realiza cálculos com autonomia, parte realiza com ajuda e outra parte não os compreende. Com base na teoria de Vygotsky, assinale a alternativa que descreve a intervenção pedagógica mais eficaz par
Teorias da Aprendizagem4 alternativasUnochapecó Organizadora2025
A compreensão dos processos de ensino e aprendizagem está ligada a distintas matrizes teóricas, que produzem concepções específicas sobre o ato de ensinar e o modo como os sujeitos aprendem. Considerando essa perspectiva, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa q
De acordo com a teoria de Vygotsky, certos processos mentais, como o pensamento abstrato, a memória voluntária e o uso intencional da linguagem, são considerados habilidades desenvolvidas socialmente e mediadas por ferramentas culturais. Esses processos complexos são conhecidos c
Jean Piaget e Lev Vygotsky consistem em autores importantes para a área da educação, tendo desenvolvido teorias da aprendizagem que permitem a compreensão sobre o desenvolvimento humano e o processo de ensino-aprendizagem. Com base nas teorias de Piaget e Vygotsky, assinale a alt
Teorias da Aprendizagem5 alternativasCOTEC/FADENOR2025
A infância, compreendida como uma etapa singular do desenvolvimento humano, não deve ser reduzida a uma mera preparação para a vida adulta, mas reconhecida em sua especificidade e direito à aprendizagem, ao brincar e à convivência. Nessa perspectiva, autores, como Sarmento (2003)
Teorias da Aprendizagem4 alternativasUnochapecó Organizadora2025
De acordo com a teoria construtivista de Constance Kamii, baseada em Piaget, o conhecimento lógico-matemático (como a noção de número) não é diretamente ensinado. Como a criança constrói esse conhecimento?
Uma professora percebe que diversos alunos erram um problema matemático envolvendo comparação de quantidades. Em vez de explicar diretamente "a forma certa de fazer", ela solicita que cada grupo apresente oralmente como pensou, compare suas estratégias com as dos outros e revise
