Na concepção histórico-crítica de Saviani (2005), o processo educativo é compreendido como mediação da prática social, tendo-a como ponto de partida e de chegada. O método pedagógico proposto prevê momentos distintos e articulados — a problematização, a instrumentação e outro mom
A Abordagem Crítico-Superadora, sistematizada pela obra "Metodologia do Ensino de Educação Física" (Coletivo de Autores, 1992), opõe-se aos modelos tecnicistas e esportivistas. Essa tendência pedagógica tem como fundamento filosófico e político:
Em Pedagogia do Oprimido, (1974), Paulo Freire discute como as relações socioeconômicas e político-culturais desempenham funções relevantes na formação dos alunos e no desenvolvimento do Sistema Educacional. Considerando-se esse contexto, assinale a alternativa incorreta.
As teorias educacionais e suas respectivas concepções pedagógicas não se restringem a métodos ou estratégias de ensino, mas expressam projetos de sociedade, visões de sujeito e modos específicos de compreender o papel da escola, do professor e do conhecimento no processo formativ
Para José Carlos Libâneo, a educação constitui um fenômeno social e, como tal, é socialmente determinada, o que significa dizer que a prática educativa, seus objetivos, conteúdos e o trabalho docente são determinados no seio da estrutura social, implicados em suas finalidades por q
O estudo apresentado por Aguiar, Boff e Castro (2024) toma Bourdieu e Passeron como um dos referenciais centrais. Conforme exposto no livro, tais autores afirmam que toda e qualquer ação pedagógica configura uma violência simbólica como imposição de um poder arbitrário. Essa arbi
A trajetória histórica da educação brasileira revela a presença de diferentes concepções pedagógicas, entre elas a tradicional, a tecnicista e a progressista. Uma delas é a pedagogia proposta por Dermeval Saviani. Nesse sentido, é correto afirmar que:
De acordo com Paulo Freire, em Pedagogia da autonomia, não há docência sem discência e, para o autor, ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo. A respeito do tema, assinale a alternativa correta:
Teorias Pedagógicas4 alternativasRenascer Soluções e Serviços2025
Nas reuniões de revisão do PPP, um dos especialistas convidados afirmou que o problema não estava apenas no tecnicismo crescente, mas também no espontaneísmo pedagógico. Segundo ele, superar ambas as distorções exige recuperar o papel do conhecimento sistematizado, articulando-o
A Teoria Sociocultural, de Lev Vygotsky, incentiva a criação de um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde os alunos são ativos na construção do conhecimento e o aprendizado é visto como um processo social e colaborativo. As assertivas apresentam algumas maneiras pel
Teorias Pedagógicas4 alternativasRenascer Soluções e Serviços2025
Nas reuniões de revisão do PPP, um dos especialistas convidados afirmou que o problema não estava apenas no tecnicismo crescente, mas também no espontaneísmo pedagógico.
Com base nos principais referenciais epistemológicos que fundamentam a Educação Infantil no Brasil e nas diretrizes legais em vigor, é CORRETO afirmar que:
Em seu livro Para uma Escola do Povo, Célestin Freinet propõe que a escola “dê defi nitivamente as costas à mania de uma instrução passiva e formal, pedagogicamente condenada” (1996, p.11) e se organize para:
A pedagogia freireana desenvolveu um trabalho pedagógico que vislumbra a educação como um ato libertador. Sendo assim, analisar os itens.I. O educador não necessita da corporeidade do exemplo. A prática docente é uma prática inteira, não necessita da prática discente.II. A educaç
Um colegiado de professores debate como traduzir correntes teóricas da Pedagogia em desenho didático concreto para o 7º ano. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma coerência interna entre fundamento e método.
