A Psicopedagogia, enquanto campo interdisciplinar, não surgiu de forma isolada em um único país. Sua construção histórica percorreu diferentes contextos: na Europa, com estudos voltados às dificuldades de aprendizagem; na Argentina, com forte influência de Sara Paín e Jorge Visca
Avaliação da Aprendizagem5 alternativasFUNDATEC2025
Com base na concepção de Cipriano Carlos Luckesi sobre avaliação da aprendizagem, analise as assertivas a seguir: I. A avaliação da aprendizagem deve ser um processo contínuo e formativo voltado para o desenvolvimento do aluno e não apenas para a classificação. II. A avaliação so
A estruturação de Sistemas Nacionais de Avaliação e de Informação cumpre papel estratégico no processo de implementação de reformas educacionais. De acordo com Castro (2000), um dos principais componentes desses sistemas pode ser definido nos seguintes termos: De âmbito nacional,
Diniz (In: Smole; Diniz, 2001) defende que a resolução de problemas seja tomada como uma perspectiva metodológica a serviço do ensino e da aprendizagem da matemática. Ao descrever essa perspectiva metodológica, a autora apresenta como primeira característica um requisito para que
No trabalho do Orientador Educacional, a documentação e o registro das ações, aliados à avaliação sistemática, têm papel central para a efetividade das práticas pedagógicas e de acompanhamento. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e a boa prática profissional, o obj
Na relação professor/aluno, os aspectos socioemocionais se referem aos vínculos afetivos entre os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Para Libâneo, importante pesquisador brasileiro na área da educação, nessa relação, devem estar presentes, como dois polos do pro
Segundo Libâneo (2001, p. 123), “a assessoria ao professor constitui um apoio contínuo que visa promover a melhoria da prática docente, contribuindo para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem”. Nesse sentido, a assessoria ao professor compreende diferentes áreas, taref
A prática escolar tem muito a ver com os usos, as tradições, as técnicas e as perspectivas dominantes expressas no currículo de um determinado sistema educativo. Partindo de uma perspectiva contemporânea do currículo e das práticas escolares, é CORRETO afirmar que:
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasUNIVALI2025
A avaliação na Educação Infantil possui características específicas estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, não tendo caráter de seleção, promoção ou classificação. O processo avaliativo baseia-se em observação sistemática e registros diversos sobre o desenvolvimen
O pensamento iluminista exerceu impacto direto na formulação de políticas educacionais modernas ao defender princípios racionais e laicos. Nesse sentido, o projeto educacional iluminista caracteriza-se por:
A cultura digital e as novas mídias transformaram a produção e a circulação da arte. A BNCC inclui o uso de tecnologias digitais como competência geral e específica de Arte. Considerando o uso de mídias eletrônicas e tecnologia no ensino de Arte, assinale a alternativa correta qu
Ao considerar os processos de acompanhamento pedagógico dos estudantes público-alvo da Educação Especial, no âmbito da escolarização inclusiva, torna-se fundamental compreender que os procedimentos de observação, registro e produção de documentos avaliativos não se limitam a iden
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte estruturam o conhecimento artístico em torno da articulação entre a produção (o fazer), a fruição (o apreciar) e a reflexão, entendendo que essas dimensões são indissociáveis para a construção do saber em arte. Nesse sentido, ao
Considerando princípios contemporâneos sobre profissionalização docente, saberes da prática e a perspectiva do professor reflexivo, assinale a alternativa correta.
Consta na Base Curricular Municipal de Concórdia que Ferreiro e Teberosky (1985), ao descreverem a Psicogênese da Língua Escrita, destacam que as crianças:
