Reconhecer e considerar que convivem diversas identidades nas Unidades de Educação Infantil nas diferentes ações, experiências e nas relações estabelecidas cotidianamente significa reconhecer o papel fundamental da educação no que tange ao combate do racismo e sexismo, assumindo
Os materiais didáticos são instrumentos fundamentais do trabalho docente no ensino de história. Livros didáticos, vídeos, mapas, revistas, jornais, entre outros, são ferramentas pedagógicas de ampla utilização em sala de aula. Verifica-se, nas últimas décadas, o expressivo aument
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências, são definidas como:
A avaliação de aprendizagem de acordo com o disposto no art.24, da Lei 9,394, de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) – consiste em medir o aproveitamento e a apuração da assiduidade do aluno. A avaliação qualitativa é um dos tipos de avaliação, que é:
As zonas de desenvolvimento dizem respeito às trocas que existem durante as fases do aprendizado das crianças. Para Vygotsky cada criança aprende num ritmo, enquanto umas já dominam a leitura, outras ainda precisam de alguma ajuda. Perceber as diferenças e estimular a troca entre
Os professores conduzem o aluno a ter um aprendizado com base em decorar os conteúdos a fim de esses fosse uma simples reprodução do que era repassado.
Numa pesquisa na educação infantil, verificou-se que, o planejamento da professora estava voltado para a higiene e, pelo fato dela contar muitas histórias e cantar várias músicas com as crianças, as quais demonstram muito interesse por essas proposições, alguns momentos acontecem
Ao estudar as práticas interdisciplinares em sala de aula, Santomé (1998) afirma que, em qualquer intervenção interdisciplinar, faz-se necessária, inicialmente, a definição de um problema, de um tópico ou uma questão que servirá de ponto de partida para o trabalho. Após essa defi
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica visam estabelecer bases comuns nacionais para: 1. O Ensino Fundamental 2. A Educação Infantil 3. O Ensino Médio 4. O Ensino Superior Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A consolidação de práticas inclusivas depende de ações colaborativas que promovam ____, assegurando que estudantes com diferentes necessidades participem plenamente do cotidiano escolar.
A educação é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento de uma sociedade, e a definição do currículo escolar desempenha um papel crucial nesse processo. No Brasil, as Diretrizes Curriculares desempenham um papel central na orientação dos currículos escolares, fornecendo d
Analise as informações a seguir: I. Avaliar a aprendizagem escolar implica estar disponível para acolher nossos educandos no estado em que estejam, para, a partir daí, poder auxiliá-los em sua trajetória de vida. II. A avaliação da aprendizagem escolar implica aprovação ou reprov
Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010), as mudanças relacionadas aos aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, pelas quais as crianças e os adolescentes passam, impõem desafi
A origem da função de Supervisor Escolar (SE) está relacionada com o desenvolvimento industrial. Assinale a alternativa (CORRETA) que demonstra a atuação do Supervisor Escolar sob a influência da Teoria da Administração Científica, também conhecida como Esc ola Clássica da Admini
Ao tratar da Coordenação do trabalho pedagógico, Vasconcellos (2006) explica que, no âmbito do planejamento participativo e como plano global da instituição, este documento, em sua elaboração, deve seguir a orientação constante do quadro a seguir: Partes Significado Função I – Ma
