Em uma escola de ensino fundamental, o intérprete de Libras observou dificuldades nos projetos interdisciplinares, pois alguns professores não realizavam planejamento conjunto para alunos surdos. Como o intérprete pode contribuir para a harmonização dessas práticas?
Analise as informações a seguir: I. Segundo Piaget, a inteligência pode ser compreendida como a capacidade do indivíduo de se adaptar a uma nova situação e, com isso, desenvolver respostas para essa mesma situação. II. Skinner, como psicólogo, não realizou experimentos e, com iss
Desenvolvimento Infantil4 alternativasINSTITUTO CONSULPLAN2024
A criança é um ser completo, tendo sua interação social e construção como ser humano permanentemente estabelecido em tempo integral. Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de
Dentro da legislação educacional, é possível destacar a importância das Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. A partir desse documento, compreende-se, dentre uma série de aspectos, os princípios que norteiam as propostas pedagógicas. Esses princípios atuam d
56,4% das crianças brasileiras não estão alfabetizadas, conforme pesquisa Alfabetiza Brasil do Ministério da Educação (MEC), do ano de 2023. A alfabetização é uma das metas de ação do Plano Nacional de Educação, PNE (2014-2024). Trata-se da Meta 5, que tem como compromisso e estr
Durante a aplicação de políticas de inclusão escolar, é essencial compreender as diversas formas de acolhimento e adaptação necessárias. Nesse sentido, marque a alternativa correta.
A gestão participativa de uma escola deve apresentar os seguintes princípios de organização: 1. unidade em seus objetivos (sociopolíticos e pedagógicos). 2. interdependência entre a necessária racionalidade no uso dos recursos (materiais e conceituais). 3. coordenação do esforço
(CP – MORRO DA FUMAÇA/ SC, 2012 – Adaptada). Libâneo (2001) e outros autores que escrevem sobre Projeto Pedagógico, são enfáticos em afirmar que as instituições escolares que não planejam suas ações, a gestão e consequentemente as atividades desenvolvidas correm ao sabor das circ
A gestão educacional eficaz é vital para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem. Quando se trata da organização do trabalho pedagógico, qual é uma das principais funções do coordenador pedagógico?
Leia o trecho abaixo e responda com base na Lei Federal nº 11.645/08. Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de________________, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e histó
Ao tratar da educação em apenas dez artigos (arts. 205 -214), a Constituição Federal de 1988 o faz de modo genérico e abrangente. No entanto, o primeiro artigo dessa sequência de dispositivos, que parece servir de fundamento para os demais, apresenta avanços significativos em rel
De acordo com a obra de Morin “Os sete saberes necessários à Educação do Futuro” (2000), constituem-se eixos e, ao mesmo tempo, caminhos que se abrem a todos os que pensam e fazem educação, e que estão preocupados com o futuro das crianças e adolescentes, exceto:
Cuidar e educar são ações indissociáveis do trabalho pedagógico nas creches. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo.I. Os cuidados com a higiene, a alimentação, o sono, a proteção, o amparo e o aconchego são ações ricas em oportunidades de trocas afetivas, inserção social e
A avaliação da aprendizagem é um processo complexo e multifacetado, que deve considerar as diferentes dimensões do desenvolvimento humano e as particularidades de cada aluno. Qual das alternativas a seguir apresenta uma abordagem de avaliação que se alinha às concepções contempor
O Plano Municipal de Educação do Município de Coronel Freitas tem como princípios básicos. Avalie as alternativas a seguir: I - Garantia do caráter público do processo. II - Fidelidade às propostas da comunidade escolar do município. III - Viabilização da inclusão das propostas n
A pedagogia de projetos é uma metodologia de ensino que utiliza a experiência, permitindo que o aluno aprenda fazendo, reconheça sua própria autoria naquilo que constrói pela investigação, contextualize conceitos já conhecidos e descubra outros que emergem durante o desenvolvimen
