Com base nos princípios ético -pedagógicos da educação especial inclusiva, analise as asserções a seguir. A: O ensino em educação especial, em uma perspectiva inclusiva, exige práticas pedagógicas diferenciadas que atendam aos percursos de aprendizagem de cada estudante, garantin
Com relação aos marcos legais e de concepção educacional presentes no Currículo Regional do Ensino Fundamental (CREF) da Associação dos Municípios do Oeste de Santa Catarina (AMOSC), a educação é compreendida como:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) sobre o desenvolvimento infantil na Educação Infantil na perspectiva Histórico-Cultural. ( ) As brincadeiras são fundamentais para a promoção do desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. ( ) Nos p
No planejamento de rotinas em espaços de cuidado e educação, a definição de horários para alimentação, sono e atividades precisa conciliar a previsibilidade do grupo com as necessidades individuais. Qual alternativa representa a prática mais adequada nesse contexto?
No contexto da Educação Básica, muitas propostas metodológicas defendem que o ensino da Matemática deve priorizar atividades que promovam compreensão, reflexão e desenvolvimento de estratégias. Considerando os princípios contemporâneos da didática da Matemática, qual alternativa
De acordo com a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, complete corretamente as lacunas: As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, _____________, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vi
Processo Ensino-Aprendizagem4 alternativasFUNDEP2019
Mizukami (1986) sinalizou em seus estudos as abordagens do processo de ensino-aprendizagem que permeiam a ação docente. Sobre essas abordagens, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) Na abordagem comportamentalista, tem-se a relação interpessoal como cen
As orientações para o currículo da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se apoiam em cinco campos de experiências. Qual NÃO faz parte desses campos?
Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio de 2014-2024 é: Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3o ano do ensino fundamental. São estratégias do PNE: 1. Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inov
Psicologia do Desenvolvimento4 alternativasAMEOSC2022
Para Piaget, o desenvolvimento infantil passa por quatro estágios distintos: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. O estágio operatório-concreto, segundo o autor ocorre na faixa etária de:
Para Weiss (2003), o psicopedagogo busca a melhoria das relações de alunos e docentes na construção da aprendizagem. Nesse sentido, na educação inclusiva, o psicopedagogo
“A partir da reforma instituída pela Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971, essa concepção produtivista pretendia moldar todo o ensino brasileiro por meio da _________________ que, convertida em pedagogia oficial, foi encaminhada pelo aparelho de Estado, que procurou difundi-la e
Projeto Político Pedagógico4 alternativasAMEOSC2024
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento escolar que contém todas as metas, objetivos e os meios que serão usados para concretizá-los, mas além de um documento o PPP é uma forma de exercer a participação ativa no processo de aprendizagem seja direta ou indiretamente. So
Leia a tirinha abaixo. Hoje darei uma aula diferente, Vou mostrar aos meus alunos que podemos aprender em qualquer ambiente. Bom dia turma, sejam bem -vindos! Bom dia! Bom dia! Bom dia! Que legal A partir dessa aula, vocês vão aprender a interagir mais uns com os outros, a aprend
Um professor de Artes percebe que seus alunos apresentam dificuldades na compreensão e aplicação do conceito de harmonia cromática em suas produções artísticas. Para promover a recuperação desse conteúdo, ele decide implementar uma estratégia que combine aprendizagem baseada em p
Trabalha como pesquisador(a)-assistente de Jean Piaget e obtém o seu PhD sob a orientação do psicopedagogo suiço. Retorna a Buenos Aires, em 1971. Forma um grupo de pesquisa sobre alfabetização e publica sua tese de doutorado - Les relations temporelles dans le langage de l'enfan
De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil, a criança deve ser vista como protagonista de sua aprendizagem, sendo reconhecida em sua pluralidade e respeitada em suas singularidades. Nesse sentido, qual das alternativas abaixo melhor representa a abordagem peda
Alfabetização e Letramento4 alternativasOBJETIVA CONCURSOS2025
Em relação às diferenças conceituais dos processos de aprendizagem inicial da língua escrita, a alfabetização e o letramento, assinalar a alternativa CORRETA.
