Larissa, uma criança de 09 anos de idade, cursa o terceiro ano do ensino do ensino fundamental na Escola Municipal Criança Feliz. Larissa é autista não verbal, não consegue acompanhar os conteúdos escolares e não possui autonomia para realizar atividades de vida diária como ir ao
Ainda de acordo com a obra de Zabala, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:I – Se uma prova escrita, relativamente simples, é bastante eficaz para determinar o conhecimento que se tem de um fato, sua confiabilidade é muito mais precisa quando o qu
Para compreender a pessoa em termos de comportamento humano, a perspectiva desenvolvimentista defende, para fins de análise, a criação de categorias de comportamento (domínios) para determinar, didaticamente, quais os tipos de aprendizagem podem ocorrer em cada um desses domínios
Educação Infantil4 alternativasPref. Campina Grande do Sul/SC2020
As ações de cuidados fazem parte da rotina da educação infantil e visam promover saúde e bem -estar como, por exemplo, o momento do banho, da soneca e da alimentação. Dev em ser compreendidas como situações de aprendizagem, que se tornam educativas quando o adulto:
A realidade brasileira, de uma forma geral, exige que se busque alternativas para a integração do portador de deficiência, de maneira a garantir-lhe uma
O sócio-interacionismo, nascido da teoria de Vygotsky, preconiza a relação do sujeito com o objeto e dos sujeitos entre si (Lira, 2016). Conforme essa citação, o sócio-interacionismo defende que:
Para muitos pais, uma escola de qualidade é aquela em que as crianças se sentem felizes dento e fora da sala de aula. Conforme Javeau (2005), o conceito de criança assume uma conotação de origem psicológica, principalmente pelo discurso que trata das fases do desenvolvimento. Con
Teorias da Aprendizagem5 alternativasPref. Serra Alta/SC2018
A professora Maria, entende que o objetivo do ensino não seja apenas de tornar mais rápido e acessível o aprendizado. Acredita que o aluno precisa aprender a ler a realidade (conhecê-la) para em seguida poder reescrever essa realidade (transformá-la)". O método de ensino da profe
Sobre avaliação formativa, de acordo com ZABALA, analisar os itens abaixo: I. A avaliação inicial possibilita ao professor conhecer o que o aluno sabe, o que ele sabe fazer e como é, é o ponto de partida que deve nos permitir, em relação aos objetivos e conteúdos de aprendizagem
“As instituições de Educação Infantil, sob a ótica da garantia de direitos, são responsáveis por criar procedimentos para avaliação do trabalho pedagógico e das conquistas das crianças” (BRASIL, 2009, p. 16). Isso posto, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escrev
Avalie as afirmações sobre os princípios de inclusão e de equidade. I - Equidade é o processo que visa superar as barreiras que impedem a plena presença, participação e conquistas dos alunos. II - Inclusão é assegurar que haja uma preocupação com a justiça e processos adequados,
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, a ela a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas, que são:
A prática pedagógica contemporânea busca constantemente inovar e se adaptar às novas demandas da sociedade. Nesse contexto, a valorização da diversidade e a construção de um ambiente de aprendizagem inclusivo são elementos cruciais. Com base nessa perspectiva, indique a asserção
Ainda no que se refere à obra de Jussara Hoffmann, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – A avaliação é um processo dinâmico e espiralado, que acompanha o processo de construção do conhecimento, sendo uma interpretação que assume diferentes sig
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (Art. 29 Lei 9394/96). Nesse sen
