O remédio, segundo Paulo Freire, para uma educação que só vivia à base de conteúdos e que inibia a capacidade criativa do educador com o educando e vice e versa, estava no conceito de:
______________ é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar tanto do professor como dos alunos. Através dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos, a fim de consta
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nestes casos e outros, que implicam em
Na educação infantil, a atividade prática se configura como ótima forma de aprendizado. Portanto, um tipo de atividade prática é a oficina de manipulação de alimentos, onde as crianças podem participar junto com as educadoras e cozinheiras na preparação de um alimento. Elas poder
Embora nessas aquisições a dimensão orgânica da criança se faça presente, suas capacidades para discriminar cores, memorizar poemas, representar uma paisagem através de um desenho, consolar uma criança que chora etc., não são constituições universais biologicamente determinadas e
A ampliação do acesso dos estudantes da Educação Especial às escolas de ensino comum possibilitou uma mudança de foco, dando origem ao movimento de inclusão escolar. Na perspectiva da Educação Inclusiva, todos os estudantes, com ou sem deficiência, passaram a ser ensinados na mes
"É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família,
A avaliação diagnóstica realizada com os alunos possibilita ao educador: I.Identificar a realidade de cada aluno, sua bagagem cognitiva e habilidades. II.Classificar o aluno de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos. III.Compreender a soma de todos os in
Leia o trecho a seguir: “Segundo Edgar Morin, a _____________ tem fundamento nas formulações surgidas no campo das ciências exatas e naturais.” No lugar da especialização, simplificações e fragmentação dos saberes, o autor propõe o uso de qual conceito presente na lacuna acima:
Assinale a alternativa CORRETA, no que se refere às principais concepções de avaliação que são defendidas pelos teóricos do campo de estudo da Educação Infantil:
Teorias da Aprendizagem4 alternativasPref. Bombinhas/SC2020
A corrente pedagógica que originou dos pensamentos de Vigotsky, atribuía um papel preponderante às relocações sociais no processo do desenvolvimento intelectual. Essa corrente é chamada de:
"A avaliação da aprendizagem deve fornecer informações precisas sobre o processo pedagógico, permitindo aos docentes definir mudanças ou alterações no projeto educativo, a fim de garantir que a educação ocorra de forma justa, igualitária e democrática". Considerando os vários tip
A Política Nacional de Educação Especial: equidade, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida traz de novidade a perspectiva de aprendizado ao longo da vida. Esta perspectiva, que é um princípio da lei, significa a adoção de uma metodologia de:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Infantil, a transição entre as etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental requer muita atenção, para que:I. Haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas.II. Sejam garantidas a integração e a continuidade dos processos
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (PCNs), assinale a alternativa INCORRETA sobre a avaliação no processo de ensino e aprendizagem em Arte:
A fim de compreender as formas com as quais o homem se desenvolve ao longo da vida, diferentes concepções de desenvolvimento humano emergem sob o campo da educação e da psicologia ao longo dos anos, corroborando com a elaboração de perspectivas de ensino e aprendizagem. Isso post
