Cuidar e educar significam afirmar, na Educação Infantil, a dimensão de defesa dos ______________, não somente aqueles vinculados à proteção da vida, à participação social, cultural e política, mas também aos direitos universais de aprender a sonhar, a duvidar, a pensar, a fingir
Sobre a avaliação da aprendizagem dos estudantes com deficiência matriculados em classes comuns na perspectiva de sua escolarização, é correto afirmar que:
Tendo como referencial as teorias da aprendizagem defendidas pelos teóricos citados no quadro abaixo, relacione a coluna da direita com a coluna da esquerda: 1. Piaget (___) Sociointeracionismo 2. Vygotsky (___) Inteligência Múltiplas 3. Gardner (___) Desenvolvimento Cognitivo 4.
Documento elaborado em junho de 1994, na Espanha, que estabelece diretrizes para a reforma de políticas e sistemas educacionais, cujos países signatários, dos quais o Brasil faz parte, declaram que todas as pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escol
Em uma prática avaliativa mediadora, o professor deve: I. Oportunizar aos alunos muitos momentos para expressar suas ideias e retomar suas dificuldades. II. Realizar muitas tarefas em grupo para que os próprios alunos possam se auxiliar nas dificuldades, mas garantindo o acompanh
Na sala de aula, alguns cuidados se fazem necessários para com o aluno com deficiência física, garantindo-lhe segurança e qualidade na educação. No que diz respeito a esses cuidados, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) Propiciar a melhor adaptação pos
Teorias da Aprendizagem4 alternativasPref. Joaçaba/SC2023
O processo de aprendizagem é embasado em teorias que oferecem suporte às ações pedagógicas. Considerando os teóricos que referenciam as bases psicológicas da aprendizagem, assinale a alternativa correta.
O professor de Educação Física tem como uma das suas atribuições organizar, coordenar, realizar, supervisionar e avaliar atividades relacionadas à cultura corporal de movimento, tais como jogos, esportes, danças, ginásticas, lutas, brincadeiras, entre outros. Sobre a avaliação de
A Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça considera fundamental orientar, acompanhar e avaliar de maneira adequada os estudantes público-alvo da Educação Especial, disponibilizando os recursos de acessibilidade para que eles tenham acesso ao conhecimento formal. Sã
A Educação Infantil tem se consolidado, a partir da década de 1990, sob o binômio “cuidar e educar”. Considerando a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, assinale a alternativa que corresponde ao princípio do “cuidar e educar”.
Compreender os espaços da instituição de Educação Infantil como parte integrante da ação pedagógica é: I. Organizá -lo de modo que seja desafiador e promotor de atividades conjuntas. II. Organizá -lo de modo que as crianças tenham autonomia, descentralizando a figura do adulto. I
Analise os itens a seguir de acordo com a Resolução CNE/CEB 04/2009 – Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional e assinale a alternativa correta. Considera-se público-alvo do AEE: I – Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de nat
Pode ser classificado em dois tipos: o metodológico e o radical. O criador do modelo metodológico é John B. Watson (1878-1958), e para ele, todo ser humano aprende a partir de seu ambiente, estando o homem à mercê do meio. Essa descrição se refere a qual modelo metodológico?
Lucas é um aluno do ensino fundamental em uma escola pública. Ele foi diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) aos 4 anos de idade, após seus pais notarem dificuldades de comunicação e interação social desde tenra idade. Lucas é uma criança carinhosa e afetuosa, mas
O uso de reforçamento positivo na sala de aula é uma estratégia educacional amplamente utilizada para aumentar o comportamento desejado dos alunos. Qual das seguintes situações ilustra o uso correto e adequado de reforçamento positivo por parte do professor?
Os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil são compostos, dentre outros, pelas seguintes dimensões: 1. Promoção da saúde. 2. Espaços, materiais e mobiliários. 3. Cooperação e troca com as famílias. 4. Planejamento institucional, multiplicidade de experiências e linguagens.
