O Ensino Religioso, conforme delineado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), integra a formação integral do estudante ao propor o estudo do fenômeno religioso como dimensão constitutiva das culturas humanas, expressa em símbolos, ritos, narrativas e valores. Nessa perspectiva
Nas práticas pedagógicas voltadas à inclusão de crianças da Educação Infantil e estudantes do Ensino Fundamental, a efetivação da participação exige intervenções que considerem os múltiplos modos de ser e aprender, o que implica reconhecer que:
A Psicologia da Educação, o estudo do desenvolvimento humano e sua relação com a aprendizagem é essencial para o trabalho docente. Nesse sentido, é correto afirmar que:
O ensino colaborativo entre o professor do ensino regular, o profissional do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a equipe pedagógica constitui uma estratégia fundamental para promover práticas inclusivas. Essa integração permite que conhecimentos distintos sejam articul
Em uma discussão sobre os resultados de uma avaliação bimestral, um professor afirma que “avaliar serve para diagnosticar o processo de aprendizagem, e não para punir o aluno por seus erros”. Com base nesse contexto e no pensamento de Luckesi (2011), o processo de avaliação escol
Desenvolvimento Infantil4 alternativasUnochapecó Organizadora2025
Assinale a alternativa CORRETA que define benefício para crianças que brincam com regularidade em ambientes naturais (como áreas verdes, parques ou espaços ao ar livre).
Ao discutirem a alfabetização digital, Coll e Illera (in Coll e Monereo, 2010) abordam o ponto de vista semiótico. Para os autores, nesse contexto em específico, a novidade e o interesse das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) residem no fato de que elas permitem
Pais que permitem ser submetidos aos caprichos dos filhos estão lhes ensinando a ser assim também com outras pessoas: empregadas, professores etc. Esse filho lança o desafio: "Se até meus pais, que podem mandar em mim, não o fazem, quem são vocês para mandar em mim?". Sente-se, e
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasAMAUC2025
Considerando os marcos normativos vigentes, bem como as contribuições teóricas que fundamentam a pedagogia da infância, assinale a alternativa que expressa uma concepção CORRETA:
Função Social da Escola4 alternativasINSTITUTO CONSULPLAN2024
Ao longo do tempo, a função social da escola passou por transformações significativas, refletindo as mudanças na sociedade e nas abordagens educacionais. Inicialmente voltada para a transmissão de conhecimentos, evoluiu para valorizar a interação entre diferentes gerações, promov
Desenvolvimento Humano5 alternativasCPCON/UEPB2024
Pensar o desenvolvimento humano envolve considerar elementos sociais, culturais, biológicos, emocionais. As teorias psicológicas têm se dedicado ao estudo desse fenômeno através de diferentes perspectivas teóricas, as quais partem de um campo de compreensão diferente, como algo q
Dificuldades de Aprendizagem5 alternativasAVANÇA SP2024
Comumente, os alunos que enfrentam obstáculos para absorver os conteúdos escolares encontram-se em confronto com barreiras de ordem cultural, cognitiva ou mesmo afetiva. São exemplos de dificuldades de aprendizagem, EXCETO:
“A educação é sempre uma certa teoria do conhecimento posta em prática [...]” (Freire, 2003, s.n.). De acordo com Mendonça (2019) com esta afirmação, Freire (2003) sinaliza que a educação sempre é um determinado conjunto de ideias relativas ao conhecimento sendo praticadas. Assin
Na educação infantil, várias abordagens pedagógicas contemporâneas estão em voga. Qual das seguintes abordagens pedagógicas contemporâneas é desenhada pelo foco na construção do conhecimento através da interação e exploração do ambiente, priorizando o aprendizado ativo e a autono
