Analise o enunciado abaixo e assinale a alternativa correspondente a lacuna: É assegurado ___________________, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuse
Desenvolvimento Infantil5 alternativasAVANÇA SP2024
Analise as asserções posteriores, marque, posteriormente, a alternativa correta. I - Desde muito pequenos, os bebês precisam ser colocados de bruços por períodos curtos de tempo, sempre com seus cotovelos dobrados e apoiados no chão, abaixo do queixo, de maneira que a cabeça fiqu
A relação pedagógica supõe a postura ética dos sujeitos nela envolvidos: tanto quem educa quanto quem é educado precisam querer fazê-lo para que a relação se efetive como genuinamente pedagógica. Nesse sentido, na organização escolar que favorece a relação pedagógica
O currículo da Educação Infantil deve ser planejado para promover o desenvolvimento integral das crianças, considerando diferentes linguagens e experiências. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), analise as alternativas abaixo e assinale
No âmbito das discussões atuais sobre educação e diversidade, uma abordagem pedagógica inclusiva exige a revisão das práticas tradicionais e a adoção de novas metodologias que considerem a pluralidade de identidades e culturas presentes nas escolas. Nesse sentido, assinale a alte
Na abordagem pedagógica da Educação Física conhecida como "Método Global", destaca-se a valorização do aspecto lúdico e a contextualização das atividades físicas. Esse método busca promover a aprendizagem de maneira integrada e significativa, estimulando a criatividade e a partic
Alfabetização e Letramento5 alternativasPRÓ-MUNICÍPIO2018
José, gestor de uma escola municipal, já sabe que ensinar a ler e escrever exige o uso de textos “verdadeiros” e com leitores e escritores “verdadeiros”. Por isso, organizou uma lista de princípios que todos da escola deveriam seguir para favorecer a formação dos estudantes, enqu
Ao instituir a Instância Permanente de Negociação e Cooperação entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, de que trata o art. 7º, § 5º, da Lei nº 13.005, d e 2014, doravante denominada Instância Permanente, tem-se o objetivo de contribuir para o alcance das me
No campo do planejamento de aula, mapear os conteúdos a serem ministrados é algo essencial. Nesse sentido, quando colocamos no Plano de Aula: 'Teatro: tragédia, drama e comédia', estamos fazendo referência a um conteúdo:
A Lei nº 13.935/2019 determina a presença de psicólogos e assistentes sociais nas redes públicas de educação básica. Segundo essa lei, esses profissionais devem atuar na educação visando:
Conforme consta no Currículo da Rede Municipal de Educação de Biguaçu (2022, p. 100) que cita o Documento Norteador (2002), a opção teórica defendida pela Rede Municipal de Ensino de Biguaçu é o Materialismo Histórico porque visa uma educação emancipatória e transformadora. A par
O currículo da Educação Infantil deve ser orientado para garantir boas experiências e respeitar os direitos das crianças, ao invés de seguir os moldes tradicionais de escolarização. Nesse contexto, qual é a principal característica de um currículo para a Educação Infantil?
O documento que tem como finalidade organizar a estrutura escolar, estabelecendo um plano de metas e ações e tendo como base a comunidade intra e extraescolar, com todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem é denominado
De acordo com o Artigo 60 os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação _______________, para fins de apoio técnico e financeiro pelo poder pú
Acessibilidade é entendida como condição acessível aos lugares, às pessoas, à comunicação, aos serviços, entre outros. É a possibilidade de interagir com o ambiente de forma segura, com o máximo de autonomia possível, mesmo que as pessoas tenham singularidades acentuadas. Isso im
Hoffmann (2001) traz uma concepção de avaliação que difere da concepção positivista. Dentro da sistemática apresentada pela autora, a avaliação não pode ser compreendida a partir de uma visão:
