Sobre as teorias de aprendizagem, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.( ) A teoria de Vygotsky destaca a importância do grupo social na aprendizagem, afirmando que o conhecimento surge primeiro no coletivo para depois ser interiorizado.( ) A
O Currículo do Ensino Fundamental II, da Prefeitura do Município de Itatiba, componente curricular de Matemática, afirma que “O aluno precisa ser protagonista da sua própria aprendizagem, portanto, ele precisa participar ativamente no processo de ensino”. Para que isso aconteça,
Leia a situação hipotética abaixo.Lucas tem 7 anos, cursa o 2.º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública com proposta inclusiva. Ele apresenta Transtorno do Espectro Autista (TEA), Nível 1 de apoio (DSM‑5‑TR), evita contato ocular prolongado; inicia interação apenas com ad
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades. Assinale a alternativa que corresponde a uma das competências
A prática pedagógica não ocorre no vácuo; ela é situada em um contexto social, político e institucional. O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola é o instrumento que materializa a identidade da instituição e orienta a prática. Analise as afirmativas a seguir sobre a relação
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), analise as afirmativas a seguir. I. As DCNs orientam a organização curricular da Educação Básica. II. As DCNs respeitam a autonomia, assegurando a liberdade de organização dos sistemas de ensino. III. As DCNs estabelecem conteúdo
Desenvolvimento Infantil5 alternativasInstituto IACP2025
Considere as proposições abaixo sobre representação em artes: I-Visão simbólica:a arte ajuda a criança a desenvolver a ca- pacidade de representar o mundo de forma simbólica, interpre- tando e transformando suas experiências; II - Desenvolvimento p ercepção do mundo: atividades a
O Currículo Base do Território Catarinense (CBTC) foi implementado para orientar as práticas pedagógicas em Santa Catarina. Qual das seguintes afirmativas reflete um dos objetivos do CBTC?
A sigla "AEE" se refere ao Atendimento Educacional Especializado, uma modalidade de ensino destinada a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Sobre esse assunto, marque V para os itens verdadeiros e F para os falsos. (__ )
A elaboração e a implementação do Projeto Político Pedagógico (PPP) refletem a identidade e a proposta educativa da instituição, contribuindo para o fortalecimento da qualidade do ensino e para a formação integral dos estudantes. Sobre a função do PPP, analise os itens a seguir:
Sobre a prática escolar que é influenciada pela ordem sociopolítica com seus rebatimentos na compreensão de escola e de aprendizagem, analisar os itens.I. O modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com os pressupostos teóricos incorporados à sua prátic
O desenvolvimento da prática pedagógica na escola requer intencionalidade e convergência com as diretrizes nacionais, bem como com a realidade do território e dos estudantes. A correlação do currículo com o trabalho pedagógico da escola e o seu corpo docente pressupõe o entendime
Alfabetização e Letramento4 alternativasAMEOSC2024
O estudo da consciência fonológica envolve diferentes níveis de habilidades metalinguísticas. Quais são as habilidades que compõem a consciência fonológica e como elas se relacionam com o desenvolvimento da leitura e escrita?
Sobre as teorias de aprendizagem, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.( ) A teoria de Vygotsky destaca a importância do grupo social na aprendizagem, afirmando que o conhecimento surge primeiro no coletivo para depois ser interiorizado.( ) A
No livro A arte de resolver problemas, o autor George Polya menciona: “… quando o professor resolve um problema em aula, deve dramatizar um pouco as suas ideias e fazer a si próprio as mesmas indagações que utiliza para ajudar os alunos.” De acordo com Polya, quando o professor s
Na perspectiva da educação inclusiva, a caracterização da pessoa com deficiência vai além da simples descrição clínica de sua limitação. Considera-se necessário compreender o estudante em sua totalidade, avaliando sua história de vida, suas potencialidades e a forma como interage
