Um projeto refere-se à uma projeção, com expectativas de que algo se torne melhor no futuro do que se apresenta no presente. Assim, o Projeto Político Pedagógico (PPP) tem o intuito de definir ações educativas e contribuir para que a escola cumpra seus propósitos. Sobre o PPP, as
O planejamento e a organização das atividades de trabalho nas escolas exigem objetivos claros, a distribuição de tarefas e o monitoramento sistemático. Assinale a alternativa compatível com essa prática:
Em sua teoria da psicogênese da língua escrita, Emília Ferreiro propõe que a aprendizagem da escrita envolve a construção ativa de hipóteses pelas crianças. De acordo com essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma implicação educacional baseada em sua
Sobre as tendências pedagógicas na educação brasileira, analise as afirmativas a seguir: I- A Pedagogia Progressista Libertadora, inspirada em Paulo Freire, valoriza o diálogo e a conscientização crítica, visando à transformação social. II- A Pedagogia Progressista Libertadora en
Na obra “Em busca da formação de indivíduos autôno-mos nas aulas de educação física”, Duckur (2004) discute as relações entre infância, jogo e brincadeira para o ensi-no da educação física na escola. Para ela, “É na cultura da infância que o jogo, o brinquedo e a brincadeira sur-
(CP – FLORIANÓPOLIS/ SC, 2019). As expectativas da comunidade e o planejamento escolar necessitam estar em constante diálogo para que a necessária parceria se firme. Assim, o contato com as famílias é muito importante. Nesse sentido são ações possíveis a orientação educacional: 1
De acordo com Libâneo (2013), a didática é uma área de conhecimento que estuda o processo de ensino-aprendizagem. Analise as afirmativas abaixo e identifique a alternativa que NÃO corresponde às concepções de Libâneo sobre a didática:
Os jogos cooperativos têm sido amplamente utilizados nas aulas de educação física escolar por promoverem valores importantes. Esses jogos enfatizam o trabalho em equipe, o respeito mútuo e a inclusão social. Sobre as características e os objetivos dos jogos cooperativos, assinala
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: Educação Física, analisar a sentença abaixo: Dentro de cada prática da cultura corporal de movimento existe um saber-fazer em constante mudança, um conjunto de procedimentos que, ao lon
Este currículo se dará por meio das relações sociais principalmente no entendimento da formação sociocultural pautado nas inter-relações entre os saberes, professores (as) e alunos (as), será representado numa dimensão implícita ao processo educacional não mensurável e também inf
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências específicas para a área de Linguagens, na qual a Educação Física está inserida, e para o próprio componente curricular. Sobre estas competências, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__
Alfabetização e Letramento5 alternativasFEPESE2025
“A vontade de brincar deve vir lá de dentro, mesmo que seja uma brincadeira mediada por algum adulto” (BRITES, 2020). Ao analisarmos de perto os diferentes tipos de brincadeira, percebemos que, de um modo geral, elas podem ser classificadas em categorias distintas. Relacione as c
Um professor propõe uma "pesquisa guiada" sobre planetas do sistema solar para alunos dos anos iniciais. Qual seria o papel principal do professor nessa atividade?
O Auxiliar de creche tem o papel de apoiar e acolher a criança com deficiência ou necessidades específicas. No sentido da inclusão e diversidade dessas crianças, analise as afirmações e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso: (__ ) A educação inclusiva na creche exige ada
Os instrumentos de avaliação escolar são ferramentas para medir o desenvolvimento do aluno. No contexto das Avaliações na Educação Infantil, analise as assertivas. I.A avaliação na Educação Infantil deve ser processual, contínua e diagnóstica. II.O registro pedagógico é um instru
A trajetória da Educação Infantil no Brasil está vinculada a processos políticos e culturais que ora a aproximaram da política de assistência, ora da educação formal. As disputas em torno de sua função social e pedagógica refletem mudanças na compreensão sobre a infância e nos ma
A Lei nº 13.935/2019 dispõe sobre a prestação de serviços de Psicologia e de Serviço Social nas redes públicas de educação básica. Visando a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, a lei estabelece diretrizes para essa atuação. Com base na referida legislação, a
