A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os siste
A Convenção Interamericana para a Eliminação de todas as formas de discriminação contra as pessoas com deficiência, de 1999 diz que: "As pessoas portadoras de deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdade fundamental que as outras pessoas e que estes direitos, inclusive
Ainda de acordo com o documento supracitado, são considerados objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, EXCETO:
Para possibilitar a inclusão dos estudantes com deficiência, as escolas de educação básica devem oferecer recursos e estratégias para a promoção da acessibilidade. São eles:
Em conformidade com COLL, MARCHESI e PALACIOS, analisar a sentença abaixo: A necessidade da integração surge dos direitos dos alunos e é a concretização na prática social do princípio da igualdade: todos os alunos devem ter acesso à educação de forma não segregadora (1ª parte). O
O serviço da educação especial voltado para a vida escolar dos alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação é chamado, corretamente, de:
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de:
No que se refere à educação inclusiva, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:I – Educação inclusiva é uma modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de deficiência.II – A inclusão ajuda a combater o preconceito, buscando o reconheci
Ainda de acordo com a Declaração de Salamanca, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:I – O sucesso das escolas inclusivas independe da identificação precoce, avaliação e estimulação de crianças pré-escolares com necessidades educacionais especiais.
Quanto à Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), para atender às necessidades de alunos com dificuldades de fala e de escrita, a alternativa correta é:
Conforme Coll, analise o trecho abaixo:A criança surda não consegue, ao mesmo tempo, prestar atenção ao rosto do adulto para perceber sua intenção comunicativa e olhar para o objeto ao qual se faz referência (1ª parte). Há uma tese de que o desenvolvimento da inteligência dos sur
De acordo com SOLER, sobre Educação Física Inclusiva, analisar os itens abaixo: I. Na inclusão, a escola tem que ser transformada, ressignificada, e o aluno necessita adaptar-se às suas necessidades. II. O principal desafio da escola inclusiva é desenvolver uma pedagogia centrada
Um plano que apresenta as necessidades educativas especiais de um aluno, garantindo a implementação de ações que assegurem a sua inclusão escolar, é denominado, corretamente, de:
Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum, bem como estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade, no âmbito da educação es
