Em um ambiente escolar, um professor percebe que alguns alunos apresentam dificuldades relacionadas a distúrbios de aprendizagem, afetando o desempenho nas atividades escolares. Diante dessa situação, o professor busca estratégias inclusivas que considerem as necessidades específ
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. Sendo assim, o
De acordo com os documentos nacionais que se referem ao atendimento educacional especializado (AEE) de estudantes com deficiência intelectual, é correto afirmar que:
Uma escola inclusiva busca promover a participação plena de todos os alunos, independentemente de suas habilidades e necessidades específicas. Durante o planejamento curricular, os educadores percebem a importância de implementar adaptações que possam atender às diversidades pres
Historicamente, no paradigma da inclusão, ao afirmar que todos se beneficiam quando as escolas promovem respostas às diferenças individuais de estudantes, são impulsionados os projetos de mudanças nas políticas públicas. A partir dos diversos movimentos que buscam repensar o espa
A educação inclusiva é um direito de todos os alunos, independentemente de suas características e necessidades. Assinale a alternativa que apresenta uma característica da educação inclusiva:
De acordo com Aquino (1998), há dois tipos de deficiências: primária e secundária. Sobre esse tema, assinale a alternativa que vai ao encontro da perspectiva do referido autor.
“Hoje conhecemos um pouco mais dessa natureza do homem, o qual, de alguma forma, mesmo sem usar a visão, precisa se deslocar e perceber o mundo do seu modo [...]. A escola inclusiva precisa estar pronta para atender também a esses indivíduos, que, de alguma forma especial, estão
Analise o texto a seguir e depois assinale a alternativa cujo enunciado sintetiza adequadamente o paradigma atual. Ainda na primeira metade do século XX, surgiu o modelo biomédico sobre o conceito de deficiência, interpretando-a como mera barreira ou incapacidade a ser superada p
Uma turma de alfabetização é composta por alunos com diferentes perfis, incluindo crianças com deficiência, neurodiversidade e diferentes contextos socioculturais. Os educadores adotam abordagens inclusivas, reconhecendo a importância de personalizar o ensino para garantir que to
O Projeto de Lei (PL) nº 5.185, de 2019 prevê, na educação superior, o atendimento às necessidades educativas das pessoas com transtornos específicos da aprendizagem e do desenvolvimento. Analise as afirmações a seguir. I - Disponibilização de aulas complementares ou de reforço,
O direito a educação das crianças que apresentam necessidades educacionais especiais requer três princípios, que estão expressos CORRETAMENTE na opção:
Segundo Joseuda Borges Castro LOPES et al., em seu livro Educação Inclusiva (Porto Alegre: Sagah, 2018), o tratamento dado às pessoas com deficiência, com TGD e com altas habilidades/superdotação, passou por várias fases no decorrer da história. Com base nessa periodização, que é
A Educação Inclusiva é um movimento que busca a reestruturação do sistema educacional para atender a todos os alunos. Qual o objetivo central da Educação Inclusiva?
