Apesar da produção científica e as experiências quanto ao fenômeno da inclusão serem tratados no campo da educação já algum tempo, o processo de inclusão de pessoas com deficiência (PCD) ainda é um desafio a ser enfrentado na área da educação física escolar. O professor de educaç
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva define que sua função é identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para a eliminação de barreiras em prol da plena participação dos estudantes com deficiência, Transtorno
Para trabalhar a educação inclusiva em sala de aula, é de suma importância que os professores reflitam sobre estratégias que possibilitem a criação de um ambiente favorável à diversidade, comprometido com o respeito e com as boas práticas que visam à inclusão das pessoas com defi
Considerando a transição de práticas educativas segregatórias para modelos inclusivos e os desafios atuais enfrentados na implementação de currículos adaptados para alunos com necessidades educacionais especiais, qual das seguintes afirmações melhor reflete a abordagem recomendad
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas
A legislação brasileira, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), e movimentos internacionais, como a Declaração de Salamanca, têm impulsionado a agenda da educação inclusiva. Levando em consideração a evolução da educação especial no Brasil, analise
Os sistemas de ensino devem assegurar a acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a eliminação de barreiras arquitetônicas urbanísticas na edificação − incluindo instalações, equipamentos e mobiliário e nos transportes escolares, bem c
Pensando na Pessoa com Necessidades Educativas Especiais (PNEE), diferentes estratégias são necessárias para garantir o cumprimento do direito às aprendizagens essenciais para todos os estudantes, respeitadas as suas características, os seus interesses e suas necessidades educaci
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos que une igualdade e diferença como valores inseparáveis. O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação
Dentro da atuação inclusiva, qual dos conceitos a seguir faz referência ao processo por meio do qual os professores satisfazem as necessidades de progresso curricular através de seleção de métodos pedagógicos apropriados que combinam com as estratégias individuais de aprendizagem
Por educação especial, uma modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, su
A educação inclusiva visa transformar a escola para que ela possa atender a todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades especiais. Segundo a Declaração de Salamanca (1994), quais são os princípios fundamentais que devem ser seguidos pelas escolas inclusivas para garantir
No contexto da educação inclusiva de alunos surdos, a escolha entre a língua de sinais e a língua oral não se limita a uma decisão pedagógica básica, mas envolve considerações complexas sobre cognição, cultura e identidade. Com base nas diretrizes contemporâneas para a educação d
Para que as necessidades dos alunos com necessidades educacionais especiais sejam atendidas, é importante que alguns ajustes sejam realizados no âmbito educacional. No caso específico do professor, é possível depreender, afora:
a declaração de Salamanca ampliou o conceito de necessidades educacionais especiais, incluindo todas as crianças que não estejam conseguindo se benefi- ciar com a escola, seja por que motivo for. Avalie o que se afirma sobre a Declaração de Sala - manca. I - oferece um ordenament
A implementação de políticas de educação inclusiva, inspiradas pela Declaração de Salamanca e refletidas nas legislações brasileiras subsequentes, tem como objetivo integrar alunos com necessidades especiais em ambientes de ensino regulares. Considerando a complexidade dessa impl
As alterações aparentemente despretensiosas na Declaração de Salamanca e a miscelânea de conceitos e definições sobre as pessoas denominadas público-alvo da educação inclusiva e da Educação Especial podem ter causado confusões conceituais e, certamente, conduzido o rumo da histór
