Sistema que almeja superar a ideia de que a deficiência mental é uma condição estática e permanente em favor de uma concepção segundo a qual o desenvolvimento varia conforme os apoios e/ou suportes recebidos pelo indivíduo é chamado de
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva destaca a importância de uma abordagem interdisciplinar para promover a inclusão efetiva de alunos com deficiência auditiva. Considerando essa abordagem, qual das seguintes estratégias melhor exemplific
No Brasil, a Declaração de Salamanca (1994) é veiculada tendo como eixo central a perspectiva de que as crianças (PcD) tivessem acesso à escola comum e não mais aos espaços considerados segregados, o que vem provocar questões e discussões em torno da definição do atendimento a es
A educação especial no contexto inclusivo requer adaptações de materiais e atividades para garantir o aprendizado de alunos com necessidades educacionais especiais. Analise as assertivas abaixo:I. Adaptações curriculares devem respeitar as necessidades específicas de cada aluno,
É necessário que os docentes da Educação Física escolar dominem as principais características da Educação Física inclusiva, diferenciando-a da Educação Física adaptada. Neste sentido, podemos afirmar que a principal diferença entre a Educação Física inclusiva e a Educação Física
A inclusão na Educação Física visa garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades físicas, cognitivas ou emocionais, tenham acesso e possam participar plenamente das atividades propostas. A ideia central é promover a equidade, garantindo que as aulas ofereçam
Acerca dos conceitos de educação inclusiva e educação especial, julgue os itens a seguir: I.Os conceitos de educação inclusiva e educação especial podem e devem ser tomados como sinônimos; II.A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de dir
Além de todo o aparato legal e normativo, a efetividade da Educação Inclusiva depende também da compreensão de uma série de fatores concernentes a diferentes abordagens teóricas. Ao longo da obra: Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas, de Valéria Amorim Arantes,
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, a educação de alunos com deficiência auditiva deve ser integrada desde a educação infantil até a educação superior. Uma estratégia chave para promover a inclusão efetiva desses alunos env
Os educandos detectados com deficiência necessitam de apoio técnico, acessibilidade e contato com recursos pedagógicos, que auxiliam no seu desenvolvimento. Mas existe um fato que caracteriza a educação inclusiva, ou seja é preciso:
A respeito das políticas inclusivas de educação, analise as afirmativas a seguir: I. Política implementada pelo Ministério da Educação inclui programas de implantação de salas de recursos multifuncionais, de adequação de prédios escolares para a acessibilidade, de formação contin
Por meio da Declaração de Salamanca, é possível analisar alguns fatores relativos à escola que influenciam a efetividade de uma escola inclusiva. Em relação a tais fatores, é pertinente afirmar:
A Política Nacional de Educação Especial foi publicada em 1994. Esse documento afirma que os alunos com deficiência poderiam frequentar as classes comuns desde que possuíssem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino comum, no mesmo ri
A discussão sobre corpo, gênero e sexualidade é crucial na Educação Física escolar para promover um ambiente de respeito e inclusão. Esses temas ajudam a moldar a percepção dos alunos sobre identidade e diversidade. Analise as seguintes afirmações relacionadas a esses tópicos, ma
Em 2010, o MEC define que a Educação Inclusiva concebe a escola como um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento, segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, par - ticipam ativamente das tarefas de ensino e se desen- volvem como cidadãos, nas su
