Ao trabalhar com as crianças nas instituições de ensino, algumas práticas são fundamentais, devendo ser incorporadas na rotina comportamental dos adultos que as atendem, a fim de realizar um trabalho significativo. Considerando a afirmativa, assinale a alternativa incorreta:
Trata-se de uma proposta de exploração, desenvolvida com o intuito de fomentar o brincar e a aprendizagem, preferencialmente dos bebês. Reúne uma variedade de objetos do cotidiano, selecionados com o intuito de servirem de estímulo aos diversos sentidos, e cria oportunidade para
As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem garantir experiências que ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o eixo norteador das prátic
A respeito da importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem, pesquisadores do campo educacional sinalizam que: 1. Brincar é uma forma atraente de envolver a criança na aprendizagem; a brincadeira é a grande oportunidade que ela tem de se desenvolver be
O momento da alimentação nas instituições educacionais que atendem a Educação Infantil na faixa etária de 0 a 4 anos, é também um momento de ensino e de aprendizagem. Assim, o profissional que conduz este processo deve considerar a capacidade das crianças em participar ativamente
No documento Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, a partir do debate mais geral sobre a qualidade na educação e mais especificamente em relação ao atendimento na Educação Infantil (PNQIE, 2008, p. 24) são apresentadas algumas conclusões, dentre as quais con
A troca de fraldas é um momento de fundamental importância na rotina da Educação Infantil, extrapolando mero cuidado e a higienização do corpo do bebê, pois é o momento que promove a interação e fortalece o vínculo entre a criança e o adulto. No que tange ao momento da troca de f
No documento “Critérios para um bom atendimento em Creches que respeite os direitos fundamentais das crianças” (MEC, 2009, p. 13) são apresentados os direitos das crianças, dentre os quais encontramos que a criança: I. Têm direito à brincadeira. II. Têm direito a um ambiente acon
Analise a seguinte assertiva, extraída do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998):“Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das ca
Considerando o Cesto dos Tesouros e o Brincar Heurístico, analise a sentença abaixo: Um cesto de tesouros bem abastecido, oferecido por um adulto atento, pode proporcionar experiências que são interessantes e absorventes, capacitando o bebê a buscar uma aprendizagem vital para a
Com base nas discussões de Macedo (2015) sobre uso das áreas naturais, analise as atividades abaixo descritas, realizadas com crianças pequenas, por exemplo, em praças, parques e jardins: Observe as coisas vivas ao seu redor, pense que idade elas têm e desenhe-as em sequência.
As crianças que se encontram na faixa etária entre 2 e 7 anos incompletos, encontram-se em um processo de estabilização do crescimento estrutural e de ganho de peso. Também nesta faixa etária as crianças já selecionam alimentos considerando suas experiências no que se refere ao s
Muito se vem falando a respeito da organização do tempo e do espaço para a educação e os cuidados das crianças nos contextos de Educação Infantil, e que devemos pensar e planejá-los de modo a respeitar a individualidade de cada criança e a subjetividade do grupo. Com esses princí
Os bebês e as crianças pequenas, no decorrer do dia levam as mãos à boca em vários momentos e não compreendem a dimensão de que este ato pode gerar danos à sua saúde. Assim, os adultos que atendem as crianças nas instituições de Educação Infantil e escolares, após atividades com
Assinale a alternativa que define criança de forma coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (Brasil, 2013) e com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB n.º 5/2009):
A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Segundo o documento, tal articulação precisa prever:
A respeito do papel da música na educação infantil, analise as afirmativas a seguir: I. A música é uma ferramenta importante para o desenvolvimento infantil, pois ajuda a criança a desenvolver habilidades cognitivas, emocionais e motoras. A música pode ajudar a criança a desenvol
