Fundamentado na leitura da BNCC, considere o trecho a seguir: Fornecer experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica, que se traduzem nas práticas de cuidados pessoa
A prevenção abrange até mesmo cuidados básicos, já os primeiros socorros focam em ações imediatas para minimizar os danos. Sobre prevenção de acidentes e primeiros socorros na creche, analise as assertivas: I.O agente de creche deve manter materiais perigosos fora do alcance das
A BNCC define seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil, que garantem às crianças oportunidades de construir sentidos e significados no cotidiano escolar. Entre esses direitos, encontra-se o de:
A organização do cotidiano da creche inclui a definição de rotinas que proporcionem segurança e previsibilidade às crianças. O registro diário das atividades realizadas, intercorrências e observações sobre o desenvolvimento infantil constitui instrumento fundamental para acompanh
Na BNCC — Educação Infantil, a organização curricular nessa etapa está estruturada em cinco campos de experiências, como: I. O eu, o outro e o nós — É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrin
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e Resolução nº 05/09) indicam a importância de práticas pedagógicas que respeitem o tempo e o ritmo de cada criança. Assinale a prática que se alinha a essa concepção.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) tem como objetivo principal orientar práticas pedagógicas de qualidade. Qual afirmativa que melhor expressa a função do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)?
Observar e relatar o comportamento das crianças é uma função importante do atendente de creche. Ao identificar mudanças no comportamento ou dificuldades de adaptação, ele pode auxiliar os educadores e responsáveis na busca por soluções adequadas ao desenvolvimento das crianças. N
Considerando o trecho: Os professores que trabalham com crianças pequenas neces- sitam tomar cuidados para que suas práticas pedagógicas não se transformem em ações mecanizadas na sala de aula, guia- das por normas, uma vez que o cuidar e o educar são duas práticas que devem cami
O esporte desempenha um papel significativo na formação de crianças, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. Nesse contexto, assinalar a alternativa CORRETA.
Os campos de experiência da Educação Infantil organizam as práticas pedagógicas de acordo com as vivências e interações das crianças. Analise as assertivas sobre os Campos de Experiência da Educação Infantil. I.Os campos de experiência envolvem diferentes dimensões do desenvolvim
Considerando os princípios da Educação Infantil, as orientações legais e os referenciais teóricos da pedagogia da infância, assinale a alternativa CORRETA:
Uma professora da Educação Infantil percebe que alguns responsáveis demonstram dificuldades em compreender o papel pedagógico da escola, acreditando que a escola tem apenas a função de cuidar das crianças. Qual estratégia pedagógica é mais eficaz para fortalecer a parceria entre
As brincadeiras e os jogos são ferramentas essenciais na aprendizagem, pois estimulam o desenvolvimento. Analise as afirmativas sobre jogos, brincadeiras e educação infantil: I.A brincadeira é considerada atividade física ou mental realizada de forma espontânea e prazerosa. II.O
A BNCC estabelece diretrizes para a Educação Infantil com foco no desenvolvimento integral das crianças. Considerando o papel do agente de creche, qual ação está em conformidade com essas diretrizes?
Durante uma reunião pedagógica, foi explicado que rotina é uma sequência de procedimentos ou costumes habituais, e destacou a importância de manter uma rotina estruturada para os alunos da educação infantil. Explicando que um dos principais benefícios da rotina para as crianças é
As práticas de educar e de cuidar são indissociáveis porque: I- o ato de cuidar ultrapassa os processos ligados à proteção e ao atendimento das necessidades físicas de alimentação, repouso, higiene, conforto e prevenção da dor. II- na Educação Infantil, cuidar e educar representa
