Avaliação na Educação Infantil5 alternativasFUNDATEC2025
Com base no referencial de Hoffmann (2012), analise a sentença abaixo sobre a documentação pedagógica: A documentação deve servir principalmente para classificar e comparar o desenvolvimento das crianças, atribuindo conceitos que definam seu progresso individual (1ª parte). Docum
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasIDESG2025
A avaliação na Educação Infantil deve considerar o desenvolvimento integral da criança, acompanhar processos, registrar avanços e orientar intervenções pedagógicas, evitando práticas classificatórias ou comparativas. Seu foco é compreender como cada criança aprende em diferentes
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasUNIVALI2025
A avaliação na Educação Infantil possui características específicas estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, não tendo caráter de seleção, promoção ou classificação. O processo avaliativo baseia-se em observação sistemática e registros diversos sobre o desenvolvimen
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasCreative Group2024
A LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação aponta que a Educação Infantil não tem caráter de promoção para o Ensino Fundamental, o que, justifica, inclusive, ser caracterizada como etapa e não como nível. Então, como não possui esse caráter, entende-se que a avaliação deva ser:
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasAMEOSC2024
A avaliação na Educação Infantil começa com a reflexão sobre o papel das instituições voltadas à educação de crianças de zero a seis anos e as concepções de educação e avaliação dos profissionais, já que as práticas avaliativas são moldadas em um ambiente dinâmico, característico
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasPref. Bombinhas/SC2024
A avaliação é um instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças. Em relação ao processo de avaliação na Educação Infantil, as Diretrizes Curriculares Nacionais determinam uma série de garantias. De acor
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasFEPESE2024
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) explicitam que a avaliação nas instituições de Educação Infantil deve: 1. Ser efetivada mediante procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças,
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasIVIN2024
A criança não pode se sentir integrada a uma escola que lhe proporciona uma situação constante de prova, de teste, onde a tensão se mantém e onde ela e sua família são prejulgadas e responsabilizadas pelo fracasso. São etapas do ciclo da avaliação na Educação Infantil, exceto:
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasCEV/UECE2024
Uma professora da Educação Infantil optou por adotar o portfólio como forma de avaliação e acompanhamento do desenvolvimento das crianças e de suas aprendizagens, ao longo do ano. Ela registrava os desenhos, as pinturas, as fotografias, as escritas individuais espontâneas e colet
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasFEPESE2024
Pesquisadores do campo da educação infantil destacam que se faz necessário dar a conhecer o tra - balho da instituição, de cada grupamento ou turma de crianças, seus percursos de desenvolvimento e aprendizado na educação infantil de modo narrativo e destacam as seguintes alternat
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasFEPESE2024
A elaboração da avaliação das crianças, na prerro - gativa estabelecida pelas Diretrizes Curriculares Nacio - nais para a Educação Infantil DCNEI (BRASIL, 2009), é responsabilidade dos docentes e:
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasAvança SP2024
A perspectiva de Hoffmann acerca da avaliação na educação infantil ratifica que as práticas pedagógicas devem iniciar a partir dos aspectos descritos abaixo. Porém, uma alternativa foi mal elaborada, destaque-a:
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasIDESG2024
A avaliação praticada na Educação Infantil não deve selecionar, promover ou classificar os alunos. A avaliação na Educação Infantil pode compreender todos os aspectos abaixo listados, EXCETO:
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasFEPESE2023
De acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia (2023), a avaliação na Educação Infantil é descritiva e os instrumentos utilizados comumente são: portfólios, dossiês e relatórios. Por qual razão, segundo esse documento, esses instrumentos são privilegiados?
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasAMAUC2023
A avaliação na Educação Infantil deve ser definida a partir da concepção de desenvolvimento integrado da criança, sobre a mesma, marque a alternativa CORRETA.
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasOMNI CONCURSOS2021
Complete a lacuna a seguir: _______________________________é um momento que possibilita o professor encontrar soluções para obter avanços no desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança, por isso deve ser uma atividade contínua, onde o professor não somente escolhe os c
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasUNIOESTE2020
Marque a alternativa correta. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2013) determinam que as instituições que atuam nessa modalidade criem procedimentos adequados para a avaliação do desenvolvimento das crianças pequenas atendidas. Por conseguinte,
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasMETROCAPITAL2019
No que se refere ao processo de avaliação na Educação Infantil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos avaliativos com o intuito de seleção, promoção e classificação. II – As instit
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasPref. Águas da Prata/SP2018
Na Educação Infantil a avaliação da aprendizagem é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca pelo professor de melhores caminhos para orientar as crianças, conforme o desenvolvimento de suas possibilidades de expressão, aprendizagem e desenvolvimento. Em relação
