A LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação aponta que a Educação Infantil não tem caráter de promoção para o Ensino Fundamental, o que, justifica, inclusive, ser caracterizada como etapa e não como nível. Então, como não possui esse caráter, entende-se que a avaliação deva ser:
Amediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças.
Bmediante provas e notas para que as crianças sejam aprovadas.
Cmediante a aplicação de testes como forma de preparar as crianças.
Dmediante a expedição de relatórios objetivos.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: A
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Avaliação na Educação Infantil4 alternativasAMEOSC2025
A avaliação ocorre constantemente para acompanhar a evolução da criança e orientar o trabalho do professor, sendo um processo contínuo e formativo. Com base nos princípios da avaliação na Educação Infantil analise as assertivas a seguir: I.A avaliação na Educação Infantil tem car
Avaliação na Educação Infantil4 alternativasUnochapecó Organizadora2025
A avaliação proporciona uma visão completa do desenvolvimento do estudante. Nesse contexto, qual é a característica central da avaliação na Educação Infantil segundo as diretrizes pedagógicas contemporâneas?
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A avaliação na educação infantil, conforme estabelecida nas diretrizes curriculares nacionais e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve se constituir como um processo contínuo, contextualizado e integrador, que respeite a singularidade da criança e contribua para a constru
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasUNIVALI2025
Com base nas concepções contemporâneas de Educação Infantil, a respeito da avaliação, analise as assertivas. I. A avaliação na Educação Infantil deve focar exclusivamente em resultados quantitativos, como "notas" e "percentuais de aprendizagem". II. A avaliação deve observar o de
Avaliação na Educação Infantil5 alternativasUNIVALI2025
A avaliação escolar é um processo contínuo de coleta e análise de dados sobre o desempenho do aluno, no contexto da Educação Infantil é CORRETA a afirmativa que define a função de uma avaliação.
