Analise as concepções de aprendizagem expressas nas afirmativas abaixo.I - O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio de sua interação com outros indivíduos e com o meio.II - O processo através do qual uma nova informação relaciona-se com algum aspecto relevante da estru
Teorias da Aprendizagem5 alternativasAlternative Concursos2017
O Behaviorismo compreende uma corrente da psicologia que tenta explicar o comportamento como influências dos estímulos do meio. Para esta corrente o ser humano se resume às contingências observáveis. Tem como representante principal:
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As funções psicológicas superiores consistem no modo de funcionamento psicológico tipicamente humano, tais como a capacidade de planejamento, memória voluntária, imaginação, etc. As funções psicológicas superiores são um estudo de qual educador:
O trabalho de Vygotsky é precursor de uma corrente de pensamento, que é geralmente referida como teoria histórico-cultural. Assinale a opção que apresenta uma ideia defendida por esse autor.
A obra de Jean Piaget influenciou muitas práticas no campo da educação. Ele buscou compreender como se desenvolve a inteligência humana, e seus postulados teóricos repercutiram fortemente na sala de aula. O conceito de sujeito epistêmico elaborado por Piaget diz respeito
Lev Vygotsky enfatiza que a linguagem tem um papel essencial na formação do pensamento do indivíduo. O conceito de estudo mais importante da teoria dele é a:
Paulo Freire, ao analisar a educação, estabelece duas concepções diferentes denominadas de Educação Bancária e Educação Libertadora. Com base nessas concepções, assinale o que for correto.
A _____ é uma necessidade do ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento do aspecto _____ facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, prepara para um estado interior _____
Nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) continuou, estudando um campo que o mestre não havia exp
Nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii, respectivamente. Por esses dados biográficos podemos perceber de início o pano de fundo que in
Tipo de avaliação baseada nos ideais do educador brasileiro Paulo Freire e que não possui o caráter punitivo que caracteriza a avaliação numa concepção burocrática da escola. Esta avaliação, segundo Freire, leva em conta que o funcionamento da escola democrática, a partir de uma
Referindo-se às potencialidades da criança que podem ser desenvolvidas a partir do ensino sistemático, desenvolveu a Zona de Desenvolvimento Proximal. Trata-se de:
