Relação Professor-Aluno5 alternativasAvança SP2025
Sobre a prática educativa e o respeito na relação entre professores e educandos, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta: I. O respeito que devemos como professores aos educandos dificilmente se cumpre, se não somos tratados com dignidade e d
Na relação professor/aluno, os aspectos socioemocionais se referem aos vínculos afetivos entre os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Para Libâneo, importante pesquisador brasileiro na área da educação, nessa relação, devem estar presentes, como dois polos do pro
Em muitas situações do cotidiano escolar, o auxiliar de sala deve ser capaz de escolher a postura e o caminho de ação mais adequados. Considerando isso, analise as afirmativas a seguir. I. No meio da aula, um aluno age de modo a atrapalhar os colegas, mas o professor está concent
Durante uma atividade em sala de aula, o professor João percebe que a aluna Maria está tendo dificuldades para interagir com seus colegas. Ele decide dedicar um tempo para conversar individualmente com Maria, buscando entender seus interesses e preocupações. Análise das proposiçõ
Um Auxiliar de Ensino percebe que uma criança está demonstrando dificuldades de socialização com os colegas e que isso está impactando seu desenvolvimento escolar. De acordo com o conceito de comunicação e acompanhamento no ambiente escolar, qual deve ser a ação mais apropriada d
Sobre a relação professor/aluno/conhecimento no contexto educacional, analise as afirmativas a seguir: I- A interação entre professor, aluno e conhecimento deve ser dialógica, promovendo a construção coletiva do saber. II- O professor é o único detentor do conhecimento, cabendo a
A professora Roberta percebe que, ao longo do semestre, alguns de seus alunos estão retraídos e com dificuldades em pedir ajuda nas atividades, visto que, é partir da confiança estabelecida entre professor e educandos, que se conseguirá alcançar resultados educacionais proveitoso
Maria Cecília discordou dos critérios avaliativos adotados pelo professor Moacir e foi conversar com ele. Após a conversa, Maria Cecília ficou frustrada porque além de o professor não aceitar a sua contestação, a direção escolar também não. Neste caso:
Relação Professor-Aluno4 alternativasINSTITUTO UNIVIDA2024
Educar e cuidar fazem parte do processo educacional ao qual a criança será submetida ao ser inserida nas instituições escolares. Assinale a alternativa que indica corretamente o que é preciso para que haja a construção do vínculo entre quem cuida e quem é cuidado?
A relação professor-aluno é fundamental no processo educacional, pois influencia diretamente o engajamento e o desempenho dos estudantes. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta os fatores importantes para fortalecer a relação entre professor e aluno.
Relação Professor-Aluno4 alternativasFundação CEFETMINAS2024
A relação professor-aluno pode contribuir efetiva-mente no processo ensino-aprendizagem quando há o comprometimento ativo do professor no processo educativo. No entanto, o trabalho individual do pro-fessor não pode ser desvinculado do seu papel social. Informe se é verdadeiro (V)
Ao intervir numa cena de agressão entre alunos, é recomendado que o monitor escolar atue como mediador da situação. A ideia é que, juntos, os envolvidos busquem uma solução para a causa da violência, em vez de apenas adiarem o conflito para outro momento. Sendo assim, a atitude a
São atribuições do monitor escolar que podem contribuir com informações para o aprimoramento das relações de convivência: 1. Atuar de forma repressiva e evitar o contato com estudantes. 2. Observar valores que circulam longe do olhar dos professores. 3. Ficar atento às relações d
A relação professor-aluno é de extrema importância para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Caso seja positiva, a probabilidade de aprendizado aumenta. A respeito da relação professor-aluno, assinale a alternativa que apresenta informações INCORRETAS:
“A reflexão sobre a prática não resolve tudo, a experiência refletida não resolve tudo. São necessárias estratégias, procedimentos, modos de fazer, além de uma sólida cultura geral, que ajudam a melhor realizar o trabalho e melhorar a capacidade reflexiva sobre o que e como mudar
