Para muitos estudiosos da infância, a brincadeira é considerada essencial para o desenvolvimento da criança. No plano de aula, a professora da Educação Infantil deve considerar diversos aspectos pedagógicos e critérios de segurança para a escolha dos brin quedos a serem oferecido
Leia a afirmativa a seguir. A Educação Infantil tem uma __________ constituída a partir da compreensão da criança como um ____________ e deve oferecer condições materiais, pedagógicas, culturais e de saúde para isso, de forma complementar à ação da ___________. Marque a opção que
O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. Estas práticas se desenvolvem como:
Nas últimas décadas entende-se que na Educação Infantil o cuidado é algo indissociável do processo educativo. Neste contexto as creches e pré-escolas devem articular em suas propostas pedagógicas:
Educação Infantil4 alternativasPref. Campina Grande do Sul/SC2020
Durante o período que a criança permanece no Centro Municipal de Educação Infantil, a res peito da segurança, integridade corporal e psíquica é correto afirmar:
Educação Infantil4 alternativasPref. Campina Grande do Sul/SC2020
As ações de cuidados fazem parte da rotina da educação infantil e visam promover saúde e bem -estar como, por exemplo, o momento do banho, da soneca e da alimentação. Dev em ser compreendidas como situações de aprendizagem, que se tornam educativas quando o adulto:
Para muitos pais, uma escola de qualidade é aquela em que as crianças se sentem felizes dento e fora da sala de aula. Conforme Javeau (2005), o conceito de criança assume uma conotação de origem psicológica, principalmente pelo discurso que trata das fases do desenvolvimento. Con
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, a ela a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas, que são:
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (Art. 29 Lei 9394/96). Nesse sen
A construção social da infância se concretiza pelo estabelecimento de valores morais e expectativas de conduta para ela. Podemos falar de uma invenção social da infância a partir do século XVIII, em que há uma fundação de um estatuto para essa faixa etária, assim como a invenção
A prática docente na Educação infantil precisa valorizar a criança como sujeito de direitos, ativo, participante, protagonista; como ser histórico e social que se apropria da cultura existente, reproduzindo-a e modificando-a e, por isso, tem um papel importantíssimo para que a ap
Uma criança que esteja matriculada numa creche, mas que, notadamente, não tenha condições adequadas de saúde e nutrição. Ou que não tenha acesso ao livre brincar. Ou, ainda, que passe por alguma situação de violência doméstica, deve servir de alerta aos seus cuidadores. A melhor
Na Educação Infantil, as crianças constroem noções de identidade e subjetividade que precisam ser apoiadas. A postura do professor na condução das atividades de rotina é essencial ao aprendizado. Ao definir o currículo, as redes estaduais, municipais e a equipe gestora de cada es
A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica. Dentre as alternativas abaixo, a única que não apresenta uma destas funções é:
