Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva (BRASIL, 2008). ( ) A avaliação pedagógica não pode ser com - preendida como processo dinâmico, pois deve considerar apenas o nível atual de
De acordo com o texto presente na Política Nacional De Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), “A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de Direitos Humanos, que conjuga _____ ___________ ______ como valores indissoc
A história da Educação Especial revela uma evolução de concepções e práticas ao longo dos tempos. Com base no conhecimento das fases históricas da Educação Especial, qual das seguintes afirmações melhor reflete os princípios contemporâneos que fundamentam a abordagem atual para a
Um professor propõe trabalhar os planetas do sistema solar com uma turma de alunos com e sem deficiências. As atividades propostas podem ser: elaboração de textos, construção de maquetes do sistema planetário, realização de pesquisas em livros, revistas, jornais, internet, constr
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, conforme estabelecido pela Lei nº 13.146/2015, o papel das escolas regulares é:
A implementação da educação inclusiva requer estratégias como I pensar/recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos. II adotar o ensino individualizado/diferenciado para alunos que apresentem déficits intelectuais e problemas de aprendizagem. III formar
Existem muitas diferenças entre os conceitos de Educação Especial e Educação Inclusiva, especialmente quando observadas na prática dentro da sala de aula. Sobre esses conceitos, complete as lacunas da afirmação a seguir com as palavras ou expressões indicadas. Atenção: cada palav
A educação inclusiva para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) requer abordagens pedagógicas específicas que considerem as características sensoriais e cognitivas dessas crianças. Em um ambiente educacional que visa facilitar a aprendizagem e a participação de alunos
“É fundamental considerar as diferenças e a partir delas pensar e planejar uma intervenção pedagógica que contemple as funções daquilo que, institucionalmente, é a competência da Escola enquanto espaço da Educação (Vianna; Silva, 2014, p. 09). Sobre a inclusão escolar, observe a
“A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sist
Diante desse contexto, qual é a melhor estratégia que o professor pode adotar para garantir que as aulas de Artes sejam inclusivas e acessíveis para estudantes surdos?
A educação escolar é um direito fundamental de todo indivíduo, configurando, dessa forma, a acessibilidade nas escolas como uma questão de direitos humanos. Atualmente, a concepção de acessibilidade vai além da ideia de adequações arquitetônicas, ampliando a sua definição. São ba
Os estudos e as discussões a respeito da educação inclusiva já percorrem décadas. “A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006, da qual o Brasil é signatário, estabelece que os Estados parte devem assegurar um sistema de educação inclusiva
