Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva (BRASIL, 2008). ( ) A avaliação pedagógica não pode ser com - preendida como processo dinâmico, pois deve considerar apenas o nível atual de desenvol - vimento do aluno, configurando uma ação pedagógica processual, prevalecendo na ava - liação os aspectos quantitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor. ( ) No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns alu - nos podem demandar ampliação do tempo para a realização dos trabalhos e o uso da língua de sinais, de textos em Braille, de infor - mática ou de tecnologia assistiva como uma prática cotidiana. ( ) Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da edu - cação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como de monitor ou cuidador dos alunos com necessidade de apoio nas ati - vidades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio constante no cotidiano escolar. ( ) A acessibilidade deve ser assegurada mediante a eliminação de barreiras arquitetônicas, urba - nísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliários – e nos trans - portes escolares, bem como as barreiras nas comunicações e informações. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
AV • V • V • F
BV • F • F • V
CF • V • V • V
DF • V • V • F
EF • V • F • V
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: C
Estude com continuidade
Pratique mais questões de Educação Inclusiva.
Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Educação Inclusiva.
Em uma turma do 5º ano, há um aluno com transtorno de espectro autista (TEA) que apresenta dificuldades em participar de atividades coletivas. Para garantir a participação e o desenvolvimento integral do aluno, de acordo com as Políticas de Educação Inclusiva, é necessário:
A consolidação da Educação Inclusiva no âmbito da Educação Básica implica uma revisão profunda das bases pedagógicas e institucionais, especialmente quando se considera que a presença física do estudante com deficiência não garante, por si só, sua participação efetiva nos process
A compreensão das políticas de educação inclusiva e da intersetorialidade é essencial para promover um ambiente escolar que atenda às diversas necessidades dos estudantes. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A intersetorialidade
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) orienta os sistemas de ensino na organização do atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Considerando seus prin