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Questões de Formação Docente

71 questões publicadas em Pedagogia.

Formação Docente5 alternativasFUNDATEC2022

De acordo com a teoria de Celso Vasconcellos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. A formação constante e continuada é uma demanda na educação: ( ) Em função da complexidade da atividade docente. ( ) Em função das crescentes atribuições que

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Formação Docente4 alternativasAMEOSC2021

Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva teórica desse autor.

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Formação Docente4 alternativasAMEOSC2021

Em relação aos cursos de formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional diz que:

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Formação Docente4 alternativasAMEOSC2021

Em relação aos cursos de formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional diz que:

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Formação Docente4 alternativasUFMT2019

Marques e Pimenta, em É possível formar professores sem os saberes da pedagogia?: uma reflexão sobre docência e saberes (2015), defendem a docência como profissão, o que implica “assumir uma postura crítica em relação a programas e políticas que promovem o rebaixamento da qualida

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Formação Docente5 alternativasMETROCAPITAL2019

Ainda de acordo com a obra de Aquino, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:I – Um dos temas que merecem atenção especial na atualidade é a formação e atuação dos educadores.II – Conhecer melhor a realidade dos educadores não significa compreender

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Formação Docente4 alternativasInstituto Verbena2014

De acordo com Paulo Freire (2000), o preparo cientí fico do professor deve coincidir com sua retidão ética. Iss o signifi- ca que

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Formação Docente4 alternativasPref. Cunhataí/SC2014

Sabe-se que a tarefa da educação é formar seres humanos para o presente, para qualquer presente, seres nos quais qualquer outro ser humano possa confiar e respeitar, seres com capacidade de inovar, de pensar e de conquistar seu próprio espaço no mercado de trabalho e que saibam v

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Formação Docente4 alternativasInstituto Verbena2014

São objetivos da Política Nacional de Formação de Professores a

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Formação Docente5 alternativasIFSULDEMINAS2013

No fragmento: “partindo do pressuposto de que a pesquisa situa-se como humus primordial à formação do educador, é oportuno que este profissional incorpore os princípios crítico-reflexivos pós-formais da incerteza e da complexidade em sua prática cotidiana.” (BRUNO; PESCE, 2012, p

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Formação Docente5 alternativasIFSULDEMINAS2013

Segundo Bruno e Pesce (2012), Kincheloe (1997) caracteriza o pensamento de professor crítico-reflexivo pós-formal como, EXCETO:

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