Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva teórica desse autor.

AA formação permanente significa aceitar que o formador é o sujeito dessa relação e que cabe a ele a transmissão do conhecimento que detém.

BO pensamento crítico na prática é um requisito da relação prática / teoria, caso contrário, a teoria pode se tornar sem sentido e ativismo.

CExistem saberes indispensáveis à prática docente de educadores (as) críticos (as), ou conservadores (as), pois são saberes demandados pela prática educativa em si mesma.

DÉ refletindo criticamente sobre as práticas de hoje ou ontem que se pode melhorar a próxima prática.

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Resposta corretaAlternativa correta: A

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Formação Docente4 alternativasINSTITUTO IGEDUC2025

De acordo com o art. 5º, inciso I, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, constitui fundamento da formação dos professores e demais profissionais da Educação:

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Formação Docente4 alternativasINSTITUTO IGEDUC2025

Segundo o art. 6º, inciso III, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, constitui princípio relevante da política de formação de professores para a Educação Básica:

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Formação Docente4 alternativasINSTITUTO IGEDUC2025

Nos termos do art. 6º, inciso VIII, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, a formação continuada deve ser compreendida como:

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Formação Docente4 alternativasINSTITUTO IGEDUC2025

Conforme o art. 7º, inciso II, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, a organização curricular dos cursos de Formação Inicial de Professores deve reconhecer que:

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Formação Docente5 alternativasVUNESP2025

No capítulo 3 da obra Saberes docentes e formação profissional, Tardif (2012) compara o trabalho docente e o trabalho industrial. Nessa comparação, o autor conclui que

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Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva teórica desse autor.

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De acordo com o art. 5º, inciso I, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, constitui fundamento da formação dos professores e demais profissionais da Educação:

Segundo o art. 6º, inciso III, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, constitui princípio relevante da política de formação de professores para a Educação Básica:

Nos termos do art. 6º, inciso VIII, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, a formação continuada deve ser compreendida como:

Conforme o art. 7º, inciso II, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, a organização curricular dos cursos de Formação Inicial de Professores deve reconhecer que:

No capítulo 3 da obra Saberes docentes e formação profissional, Tardif (2012) compara o trabalho docente e o trabalho industrial. Nessa comparação, o autor conclui que