A abordagem de Reggio Emilia é reconhecida mundialmente por seus princípios inovadores na educação infantil, priorizando a criança como protagonista do processo de aprendizagem. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir.
Com relação à musicalidade na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. I. A criança, por meio da brincadeira, relaciona-se com o mundo que descobre a cada dia e é dessa forma que faz música: brincando. II. A música é a linguagem que se tra
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, sobre as condições essenciais que as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem assegurar em relação à organização de espaço, tempo e materiais, marque a alternativa incorreta:
Ana é professora de Educação Infantil e leciona para uma turma de alunos cuja faixa etária é de quatro anos. Ao trabalhar o bloco de conteúdo “Números e sistema de numeração”, privilegiou algumas situações para desenvolvê-lo. Nesse sentido, assinalar a alternativa CORRETA usada p
Considerando o Documento Curricular de Goiás (DCGO) para a Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta. I. O DCGO, ao abordar a Educação Infantil, prioriza primordialmente o desenvolvimento cognitivo das crianças, relegando os aspectos emocionais
Segundo as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, a proposta pedagógica ou o projeto político-pedagógico é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidado
O brincar heurístico e o cesto de tesouros são abordagens utilizadas na Educação Infantil para promover o desenvolvimento cognitivo e sensorial das crianças. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os princípios
Na Educação Infantil, as interações e a brincadeira compõem o eixo estruturante das propostas pedagógicas, assegurando às crianças os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. São direitos de aprendizagem e desenvolvimento no campo de experiênc
Ao definir o arranjo físico de uma creche, algumas escolhas são mais assertivas e, por isso, devem ser adotadas. No caso específico da escolha da localização do lactário, são verdadeiras as afirmativas, salvo:
Na BNCC o Brincar é apresentado com um Direito de Aprendizagem. Na educação infantil, o ato cotidiano de brincar deve se fazer presente em suas múltiplas formas, em diferentes espaços e tempos. Além disso, a criança deve interagir, em suas brincadeiras, com outras pessoas, divers
As Diretrizes Curriculares, ratificadas por meio da BNCC, apresentam a concepção de criança “como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado”. Sobre essa aprop
De acordo com os preceitos legais, é dever das instituições de Educação Infantil incorporarem de maneira integrada as funções de educar e cuidar. Nesse contexto, educar significa:
