Sobre a avaliação em Educação Física escolar, leia e considere as seguintes afirmações: I - A avaliação em Educação Física deve restringir-se aos domínios físico e motor, tendo em vista que o movimento é a sua essência. II - A avaliação formativa na Educação Física deve ser desco
(CP – BOMBINHAS/ SC, 2017). De acordo com os estudiosos do campo da educação, pode-se dizer que a avaliação mediadora tem os seguintes princípios: 1. Devem ser dadas aos estudantes várias oportunidades de expor suas ideias, para que sejam abertos canais de diálogo com o professor
A avaliação deve ser um meio para professor e aluno caminharem rumo à aprendizagem. Sendo assim, o processo avaliativo deve servir como meio para saber o que o educando já aprendeu e o que lhe falta aprender. Nessa perspectiva, a avaliação deve ser exercida como
Recorrentemente, ao tratarmos sobre o registro no processo de avaliação na Educação Infantil, referimo-nos à documentação pedagógica. De acordo com Julia Oliveira Formosinho (2019), a Pedagogia-em-participação coloca a documentação pedagógica no centro dos processos de aprendizag
A LDBEN nº 9.394/1996 preconiza, no seu artigo 24, que “V – a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) A avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao long
As instituições escolares de educação infantil são responsáveis por criar procedimentos para avaliação do trabalho pedagógico e dos avanços das crianças. Nesse sentido, é possível afirmar que
Analise a afirmativa a seguir. “Avaliação Educativa é um processo complexo, que começa com a formulação de objetivos e requer a elaboração de meios para obter evidências e resultados, interpretação dos resultados para saber em que medida foram os objetivos alcançados, e formulaçã
Para Cipriano Luckesi existem duas práticas completamente diferentes, a saber: examinar e avaliar. Desse modo, assinale a alternativa que define corretamente a avaliação de acordo com este autor:
A avaliação da aprendizagem é uma atividade inerente ao processo educativo e não pode ser praticada isoladamente, sob o risco de perder a sua dimensão pedagógica. Assim, a fim de cumprir a sua função, a avaliação apresenta modalidades que estão intimamente relacionadas às suas fi
Do ponto de vista teórico, muitas são as formulações que tratam da avaliação. No ambiente educacional, ela compreende três dimensões básicas. Assinale a alternativa que não apresenta uma delas:
A avaliação escolar perde o sentido se não tiver como objetivo o desenvolvimento do aluno e o estímulo de seu potencial. No que se refere à questão da avaliação para a disciplina de História, é importante considerar que:
A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano da educação infantil, correspondem a elementos, que em geral podem ser classificados como:
Compreendendo a possibilidade de se produzir um trabalho pedagógico na Educação Física escolar de caráter crítico, que preze por uma clara fundamentação teórica e metodológica, torna-se fundamental reconhecer o importante papel da avaliação, compreendendo-a como
Para Celso Vasconcelos (2008), na obra “Avaliação: concepção dialética -libertadora do processo de avaliação escolar”, a avaliação está relacionada intrinsecamente aos objetivos da educação escolar, das concepções de homem e de sociedade presentes no Projeto Político-Pedagógico d
Uma professora realizou uma ação avaliativa no início de um processo de ensino e aprendizagem. Seu objetivo era obter informações sobre os conhecimentos, aptidões e competências dos estudantes, visando à delimitação das intervenções mais adequadas. A principal função da avaliação
A avaliação é de fundamental importância informativa, dado ao fato que a mesma fornece informações acerca do processo ensino e aprendizagem e seus pontos fortes e fracos, fazendo com que haja reflexões e tomadas de decisões necessárias, para que ocorra um bom desempenho pedagógic
A avaliação, em qualquer etapa do ensino, deve contribuir para a evolução da criança. Na Educação Infantil, segundo a LDB 9394/96, a avaliação deve atuar como recurso para auxiliar o desenvolvimento das crianças. Isso significa que a avaliação educacional na educação infantil req
Cipriano Luckesi destaca que o papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, como suporte para amparar o professor no redirecionamento da sua prática e na tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Nesse contexto, segundo o autor, a
