Sobre a avaliação em Educação Física escolar, leia e considere as seguintes afirmações: I - A avaliação em Educação Física deve restringir-se aos domínios físico e motor, tendo em vista que o movimento é a sua essência. II - A avaliação formativa na Educação Física deve ser desconsiderada e evitada, pois apresenta muitas subjetividades que atrapalham a quantificação da atribuição de uma nota. III - A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias. Ela auxilia na compreensão de quais aspectos devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos. IV - Do ponto de vista do estudante, a avaliação é instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades. V - Para a escola, ela permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio. Assinale a alternativa que contempla os itens CORRETOS:
AI, III e IV, apenas.
BI, IV e V, apenas.
CII, III e IV, apenas.
DII, IV e V, apenas.
EIII, IV e V, apenas.
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Resposta corretaAlternativa correta: E
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No contexto da atuação do Orientador Educacional, as avaliações formativa e diagnóstica assumem papel estratégico na mediação pedagógica e no acompanhamento do desenvolvimento discente. Considerando as especificidades desses tipos de avaliação, assinale a alternativa que apresent
A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
Com base nos pressupostos de Philippe Perrenoud sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática avaliativa coerente com o desenvolvimento de competências e a autorregulação da aprendizagem.
A avaliação da ANA é censitária, ou seja, todos os estudantes do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas participam. Essa característica da avaliação tem como principal vantagem:
