Segundo Luckesi (2023), a avaliação da aprendizagem escolar deve conter as seguintes características:I. Ter como objetivo diagnosticar a situação da aprendizagem dos estudantes.II. Ser inclusiva e os resultados dos atos avaliativos subsidiam o professor a buscar meios pelos quais
Segundo Luckesi (2023), a avaliação da aprendizagem escolar deve conter as seguintes características: I. Ter como objetivo diagnosticar a situação da aprendizagem dos estudantes. II. Ser inclusiva e os resultados dos atos avaliativos subsidiam o professor a buscar meios pelos qua
De acordo com Mantoan (2022), o papel político da avaliação, em uma concepção inclusiva, está ligado à emancipação intelectual dos estudantes, que ocorre a partir do(da):
O Ideb funciona como um indicador nacional que possibilita o monitoramento da qualidade da Educação pela população por meio de dados concretos, com o qual a sociedade pode se mobilizar em busca de melhorias. Para tanto, o Ideb é calculado a partir de dois componentes: a taxa de r
No conceito emitido por Sant'anna (1995, p. 7), a avaliação escolar é o termômetro que permite avaliar o estado em que se encontram os elementos envolvidos no contexto. Ela tem um papel altamente significativo na educação, tanto que nos arriscamos a dizer que a avaliação é alma d
Segundo Hoffmann (2014), a avaliação mediadora tem como características: I. Possibilitar ao aluno momentos para retomar suas dificuldades. II. Favorecer ao aluno desafiadoras situações de aprendizagem. III. Identificar em testes se o aluno está apto em determinada área do saber.
Segundo Hoffmann (2014), a avaliação mediadora tem como características:I. Possibilitar ao aluno momentos para retomar suas dificuldades.II. Favorecer ao aluno desafiadoras situações de aprendizagem.III. Identificar em testes se o aluno está apto em determinada área do saber.Quai
Analise as afirmações sobre definições conceituais de Avaliação: I. A avaliação não é um fim, mas um meio, que permite verificar até que ponto os objetivos estão sendo alcançados, identificando os alunos que necessitam de atenção individual e reformular o trabalho com a adoção de
A avaliação em educação física escolar é sempre um tema muito atual e discutido nas equipes de educação física. Qual alternativa apresenta características da avaliação formativa?
Analise a citação abaixo sobre a avaliação: “[...] a avaliação não é um fim em si. É expediente processual e metodológico, que recebe sua maior razão de ser dos fins a que se destina” (Demo, 1996, p. 33). Assinale a alternativa que NÃO se relaciona com a citação acima.
Com base no conceito de avaliação diagnóstica, analise as assertivas a seguir:I. Deve ser realizada apenas no início do ano letivo, com o objetivo de planejar todo o ano escolar.II. Pode ocorrer no início de qualquer novo período, unidade ou conteúdo e serve para identificar os c
No processo de avaliação, é fundamental reconhecer que a simples utilização de instrumentos diferenciados de provas e testes já possibilita uma experiência de avaliação distinta da tradicional. Esses instrumentos diferenciados podem ser:
[...] é aquela em que o professor está atento aos processos e às aprendizagens de seus estudantes. O professor não avalia com o propósito de dar uma nota, pois dentro de uma lógica, a nota é uma decorrência do processo e não o seu fim último. O professor entende que a avaliação é
A avaliação da aprendizagem desempenha papel fundamental no processo educacional, auxiliando o professor na tomada de decisões pedagógicas. Sobre os tipos de avaliação, assinale a alternativa correta:
Os processos de avaliação estão presentes na maior parte dos domínios da atividade humana e, no caso da escola, para além dos atributos quantitativos do processo, essa ação coloca em relevo um campo de exigências, também, subjetivas das avaliações construídas no cotidiano educaci
