Devolver à criança o anseio por saber, pois em algum lugar ela o perdeu. Relacionado à posição ética do Psicopedagogo, assinale a alternativa correta que possa indicar uma ação desse profissional em relação ao problema apontado.
A Psicopedagogia, enquanto campo interdisciplinar, não surgiu de forma isolada em um único país. Sua construção histórica percorreu diferentes contextos: na Europa, com estudos voltados às dificuldades de aprendizagem; na Argentina, com forte influência de Sara Paín e Jorge Visca
A Psicopedagogia consolida-se historicamente como um campo interdisciplinar, constituído a partir da articulação entre fundamentos filosóficos, psicológicos e pedagógicos, com o objetivo de compreender os processos de aprendizagem e suas dificuldades de forma integrada. Ao longo
A avaliação psicopedagógica auxilia no sentido de investigar os processos e os mecanismos de aprendizagem da criança e do adolescente. A avaliação psicopedagógica é realizada de maneira estratégica e pontual e deve contemplar inicialmente os aspectos da (X), que refere-se ao cont
Assinalar a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna. Na Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem, o examinador observa os vínculos do examinando por meio de objetos e do conteúdo da aprendizagem, assim como analisa defesas, resistências e formas de enfrentamentos. Tem
As práticas psicopedagógicas escolares incorporam jogos e atividades lúdicas como recursos que favorecem a aprendizagem, o desenvolvimento cognitivo e a interação social, ao possibilitarem a construção de conhecimentos em contextos significativos. Nessa perspectiva, o lúdico é co
Assinale a alternativa que apresenta o instrumento validado para a população brasileira, indicado para crianças do 1o ao 9o ano do ensino fundamental que apresenta padrões normativos tanto para aplicação individual como coletiva, de acordo com o ano escolar e o tipo de escola, av
Diferentes teorias do conhecimento que caracterizam a interdisciplinaridade da Psicopedagogia provocam a aproximação de áreas que convergem para o mesmo objeto de estudo: o desenvolvimento e a aprendizagem humana. Nos casos clínicos de crianças em que há prejuízo de aspectos fono
A etiologia de um problema de aprendizagem está relacionada, segundo Paín, a distintos fatores. No diagnóstico psicopedagógico, a necessária investigação da integridade sensorial, da integridade do sistema nervoso e do funcionamento glandular se refere à investigação dos:
De acordo com o artigo 3º do Código de Ética do psicopedagogo, “a atividade psicopedagógica tem como objetivos: I – Propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades. II – Contribuir para os processos de inclusão escolar e social. III – Realizar pesquisas cie
Avalie o que se afirma serem objetivos da atividade psicopedagógica, segundo o Código de Ética do Psico-pedagogo (ABPp, p. 2019). I – Contribuir para os processos de inclusão escolar e social. II – Realizar pesquisas científicas no campo da Psico-pedagogia. III – Desenvolver e ma
Dentre os inúmeros aspectos de sua atuação na escola, o Psicopedagogo age de forma a prevenir e identificar a diversidade do público atendido. O Psicopedagogo, atento às particularidades dos alunos atua de forma a proporcionar preventivamente, junto aos docentes da escola e à coo
O profissional psicopedagogo, entre outras atribuições, deve desenvolver um olhar bastante humanizado sobre os processos de ensino e aprendizagem. Sobre a atuação do psicopedagogo, está correto dizer:
A Psicopedagogia hoje, no Brasil, é conhecida como uma área interdisciplinar, em que se dá grande ênfase para a aprendizagem e seus processos. Segundo Bossa (2011), a Psicopedagogia abrange diversos campos, como psicologia, pedagogia, epistemologia, fonoaudiologia, psicanálise, n
A professora regente do 3º ano do Ensino Fundamen - tal descreve para a coordenação o comportamento de um aluno da seguinte forma: “A criança compre - ende as instruções, mas raramente consegue segui - las por completo. Empurra o colega na fila. Quan - do sentado em sala de aula,
A educadora argentina Alicia Fernandez, psicopedagoga, assessora de atividades psicopedagógicas no Brasil e na Argentina ofereceu significativas contribuições para compreensão do processo de aprendizagem. De acordo com a autora é correto afirmar que:
Considerando as questões relativas ao diagnóstico psicopedagógico, quanto aos objetivos do diagnóstico psicopedagógico, marque a única alternativa correta.
De modo genérico, pode-se dizer que a Psicopedagogia, no âmbito da instituição escolar, pretende fazer um diagnóstico geral da instituição, de modo a confrontá-lo com os resultados do processo de ensino-aprendizagem. E, para que isso seja possível, conforme Oliveira (2014), o psi
O Psicopedagogo, enquanto agente que conhece, avalia e gera diagnósticos dos processos de aprendizagem, torna-se um agente essencial na resolução dos problemas, cabendo a este, até mesmo, indicar meios para a concretização efetiva do aprendizado de todos os alunos. Além disso, se
