“Registrar no papel o que vamos vivendo, documentando, assim, a prática diária, é, a meu ver, um dado muito importante do nosso trabalho. No dia seguinte, completamos as outras atividades do dia. Assim, temos as etapas de trabalho de um dia documentadas na sua sequência ordenada.
Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado:
No que diz respeito à organização do tempo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Volume 3 – Conhecimento do Mundo, há três possibilidades de organização: as atividades permanentes, as sequências de atividades e os projetos. Isso posto, relacione a segunda c
O planejamento é ato. É uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer docente. Farias (2014) ressalta que existem cinco elementos a considerar no planejamento das situações de ensino. No planejamento do plano de aula, o elemento que indaga sobre o “como fazer” é:
Farias (2014), define que, para se planejar as situações de ensino, cinco elementos devem ser considerados. A sequência dos elementos constitutivos no plano de aula é:
O planejamento educacional, na perspectiva crítica emancipatória, desenvolve-se em nível amplo, pois faz a previsão e a estrutura de todo o funcionamento do sistema educacional. Sobre os objetivos e finalidades do planejamento educacional, assinale a afirmativa INCORRETA.
O bom planejamento das aulas é fundamental para o sucesso do processo de aprendizagem do aluno. Sobre o planejamento do professor, os projetos de ensino e as sequências didáticas, é INCORRETO afirmar que:
O planejamento é uma ferramenta indispensável para o exercício da docência. Leia as afirmativas que se referem ao mesmo e assinale (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as sentenças falsas:( ) Um bom planejamento é fundamental para o sucesso das ações realizadas em sala de
Cabe à escola parar para refletir, analisar e planejar, para também desenvolver a prática da avaliação contínua e da promoção de ajustes de percurso, sempre tendo como horizonte:
Ao estudar as práticas interdisciplinares em sala de aula, Santomé (1998) afirma que, em qualquer intervenção interdisciplinar, faz-se necessária, inicialmente, a definição de um problema, de um tópico ou uma questão que servirá de ponto de partida para o trabalho. Após essa defi
Ao tratar da Coordenação do trabalho pedagógico, Vasconcellos (2006) explica que, no âmbito do planejamento participativo e como plano global da instituição, este documento, em sua elaboração, deve seguir a orientação constante do quadro a seguir: Partes Significado Função I – Ma
Leia com atenção: I - Há aprendizagens que dependem de situações educativas criadas especialmente para que ocorram. O planejamento dessas situações envolve a seleção de conteúdos específicos a essas aprendizagens. II - Os conteúdos, devem ser concebidos de um lado como a concreti
“No momento em que inicia seu planejamento, o professor tem nas mãos o poder de escolha e as decisões sobre o que, quando e como vai ensinar”. Essa afirmativa é verdadeira por quê?
O planejamento é um aspecto imprescindível no campo educacional, a partir de uma compreensão de que as ações docentes não podem se estabelecer dentro de um horizonte de desarticulação, em passos desconexos. Portanto, é possível afirmar que:
