Com base nas tendências pedagógicas e nas metodologias educacionais do ensino da Ciências, mas, de acordo com o que é contextualizado em sala de aula, em cada escola, para o ensino-aprendizagem, destacamos: o uso de mapas conceituais; as argumentações de situações-problema; as no
O diálogo enquanto ferramenta para o conhecimento desenvolvido entre professor e aluno para assuntos que promovem discussões sobre valores éticos e morais é:
Cada vez mais os estudos sobre educação versam sobre a autonomia e responsabilidade do aluno sobre sua própria aprendizagem, em que o professor assume um papel de mediador do conhecimento e não mais um transmissor como era conhecido no ensino tradicional. Uma técnica de ensino qu
Saviani (1999), ao relacionar a teoria dialética do conhecimento com a metodologia de ensino-aprendizagem diz que: 'o movimento que vai da síncrese à síntese, pela mediação da análise constitui uma orientação segura tanto para o processo de descoberta de novos conhecimentos (o mé
Freinet fez de sua vida um esforço incessante pela transformação da escola de seu tempo, a qual considerava burocratizada, distante da família, teórica e dogmática. Sobre o pensamento de Freinet e sua contribuição para as metodologias de ensino, assinale o que for correto.
Metodologias de Ensino4 alternativasInstituto Verbena2014
Com o objetivo de tornar as aulas mais interessantes e significativas para seus alunos, uma professora buscou nova forma de organizar o processo pedagógico, utilizando uma metodologia bastante em voga atualmente: o ensino baseado em problemas. Isto significa que
Metodologias de Ensino5 alternativasPref. Palmitos/SC2011
A Pedagogia de Projetos é uma concepção que propõe mudança de postura pedagógica na ação do professor, fundamentada na concepção de que a aprendizagem ocorre a partir da resolução de situações didáticas significativas para o aluno, aproximando-o do contexto social, através do des
Em curso de formação continuada de professores, pode-se perceber grande preocupação com as metodologias a serem empregadas nas aulas. Das metodologias abaixo, qual tem suas bases teóricas na pedagogia de Paulo Freire?
