Em uma escola do campo, os professores buscam alternativas para fortalecer a alfabetização e o letramento, respeitando as práticas culturais da comunidade local. Ao planejar o Ensino de Matemática, eles optam por atividades que relacionem medições de áreas de plantio e cálculos d
Diniz (In: Smole; Diniz, 2001) defende que a resolução de problemas seja tomada como uma perspectiva metodológica a serviço do ensino e da aprendizagem da matemática. Ao descrever essa perspectiva metodológica, a autora apresenta como primeira característica um requisito para que
Ensino de Matemática4 alternativasOBJETIVA CONCURSOS2025
Assinalar a alternativa que apresenta uma forma de contextualizar o ensino da matemática na Educação Infantil, levando em consideração o impacto dessa abordagem na compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos pelas crianças.
Sobre o tratamento da informação no ensino da Matemática para as séries iniciais, analise as afirmativas: I. O tratamento da informação envolve o uso de gráficos e tabelas, mas seu ensino deve começar apenas no ensino médio, quando os alunos têm maior maturidade para interpretar
O Currículo do Ensino Fundamental II cita na introdução à componente Matemática: Importante destacar que um currículo não pode se restringir a uma listagem de objetos de conhecimento e habilidades a ser desenvolvidas com os alunos. De acordo com o currículo mencionado, isso signi
Considere as operações fundamentais no ensino de matemática. Ao introduzir a noção de multiplicação para crianças do ensino fundamental I, a prática mais eficaz para que os alunos compreendam a natureza dessa operação e quando o professor utiliza:
Ensino de Matemática4 alternativasPref. Itapoá/SC2024
Sobre a geometria no ensino de Matemática para os Anos Iniciais, analisar os itens abaixo: I. A geometria envolve o estudo de um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento. II. Estudar posi
Analise as assertivas abaixo sobre o ensino das operações fundamentais. I. A compreensão da adição e subtração deve ser desenvolvida a partir de contextos significativos, que envolvam a resolução de problemas do cotidiano. II. A prática repetitiva de cálculos mecânicos é o método
Ensino de Matemática4 alternativasJVL Concursos2024
Pensando num caso hipotético em que o Projeto Político Pedagógico da Escola Sementes do Futuro, apresente para o 5º ano a Matemática que se define como uma ciência que se desenvolveu desde a necessidade do homem de resolver situações problema e que hoje está enraizada em nossa cu
Qual é o nome da corrente que busca tomar como modelo para a aprendizagem matemática escolar, as aprendizagens ocorridas no cotidiano escolar? Sob ótica da orientação teórico-metodológica dessa corrente, a educação estaria considerando o social quando adotasse como referência pri
Ensino de Matemática4 alternativasJVL Concursos2024
O trabalho com noções matemáticas na educação infantil atende às necessidades das próprias crianças de construírem conhecimentos que incidam nos mais variados domínios do pensamento e corresponde a uma necessidade social de instrumentalizá-las melhor para viver, participar e comp
Ensino de Matemática4 alternativasPref. Bombinhas/SC2024
“No ensino da Matemática, destacam-se dois aspectos básicos: um consiste em relacionar observações do mundo real com representações (esquemas, tabelas, figuras); outro consiste em relacionar essas representações com princípios e conceitos matemáticos. Nesse processo, a comunicaçã
Ensino de Matemática4 alternativasPref. Bombinhas/SC2024
“No ensino da Matemática, destacam-se dois aspectos básicos: um consiste em relacionar observações do mundo real com representações (esquemas, tabelas, figuras); outro consiste em relacionar essas representações com princípios e conceitos matemáticos. Nesse processo, a comunicaçã
Analise as seguintes afirmações relacionadas ao ensino de Matemática na Educação Infantil, de acordo com uma abordagem construtivista: I. A ênfase deve ser colocada na memorização de procedimentos matemáticos desde o início da Educação Infantil. II. O ensino de Matemática na Educ
Analise as seguintes afirmações relacionadas ao ensino de Matemática na Educação Infantil, de acordo com uma abordagem construtivista:I. A ênfase deve ser colocada na memorização de procedimentos matemáticos desde o início da Educação Infantil.II. O ensino de Matemática na Educaç
