O sedentarismo é um importante fator de risco para as doenças crônico-degenerativas, especialmente as afecções cardiovasculares, principal causa de morte nos idosos. A prática de exercício físico, além de combater o sedentarismo, contribui para:
Em uma aula de Educação Física o tema proposto foi as habilidades motoras básicas no atletismo. Então, os alunos chegaram à conclusão que uma das alternativas abaixo não se trata dessas habilidades. Assinale-a.
A professora Rúbia está ensinando aos seus alunos os fundamentos do futebol. Assim, ela diz aos seus alunos: esse fundamento serve para amortecer um passe recebido e/ou preparar a bola para outras jogadas. Qual fundamento ela está descrevendo?
Os tiros livres no futsal são chutes desferidos para repor a bola em jogo, quando este é paralisado por assinalação de alguma infração. Eles são divididos em diretos e indiretos, que se diferem por:
Em uma partida de basquetebol, um jogador sofre uma falta no ato do arremesso da linha de três (3) pontos. Neste caso o árbitro da partida deve marcar:
Em uma partida de voleibol cada equipe tem direito a, no máximo, _____ "tempos" e _____ substituições em cada set. As duas palavras que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, respectivamente, são:
Leia o texto a seguir. Boa parte das descrições sobre o desenvolvimento inf antil areferem- se aos atos de pegar, engatinhar, sugar, a ndar, cor- rer, saltar, girar, rolar, e assim por diante, movi mentos que constatamos em quase todas as crianças. O que se es pera é que as crian
Os autores da proposta crítico-superadora apresenta m no livro Metodologia do ensino de educação física (1992) uma abordagem metodológica com alguns princípios orient ado- res no trato com o conhecimento. Esses princípios s ão pautados em:
Leia o texto a seguir. Quando um determinado bem é valorizado socialmente, busca-se aperfeiçoar os procedimentos para a sua ef etiva- ção (produção), ou seja, investe-se no desenvolvime nto de técnicas com esse objetivo. O que é fundamental per ceber é que a técnica é (deve ser a
Leia o texto a seguir. No corpo e nas suas manifestações são gravadas as i mpres- sões da cultura e, assim, como meios de inscrição e revela- ção do processo social e educativo de uma dada soci edade, o corpo, os gestos, os movimentos e as práticas cor porais se tornam um campo f
Segundo Soares (1994), em Educação física: raízes euro- peias e Brasil, a influência europeia, no início do século XVIII, postulava a preparação corporal como modo de for- mação do “novo homem”, ou seja, um homem empreende- dor, produtivo e eficaz. As primeiras sistematizaçõ es d
Na Educação Física, há princípios pedagógicos que n or- teiam a prática de um “se-movimentar” com possibili dades de conhecimentos diferentes e significativos. Os pr incípios baseados na busca das competências objetiva, social, de autonomia e do agir comunicativo são vinculados à
