A concepção de avaliação nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) vai além da visão tradicional, que se limita ao controle externo do aluno por meio de notas ou conceitos. Analise as afirmativas a seguir sobre avaliação, conforme os PCN. I- A avaliação é compreendida como uma
Em uma escola de educação infantil, a professora está planejando atividades de avaliação diversificada. De acordo com seu conhecimento prévio sobre o assunto, analise as alternativas abaixo e, após, assinale a correta:
Percebemos que a avaliação não ocorre apenas em um momento específico, e sim que está presente em todo o________ _______, tornando-se um instrumento que se concebe desde o início até a finalização do trabalho do professor. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
A avaliação na Educação Infantil deve ser compreendida em uma perspectiva formativa, voltada ao acompanhamento e promoção do desenvolvimento integral da criança, e não à classificação. Sobre as concepções e práticas avaliativas nesse contexto, analise as alternativas a seguir e a
Com base na prática da observação, do registro, do planejamento e da avaliação na educação, conforme destaca o autor José Carlos Libâneo, analise as afirmativas a seguir. I- A observação deve ser realizada apenas de forma subjetiva, sem a necessidade de registros, pois isso não i
Quando o professor realiza uma avaliação com o objetivo de saber as necessidades, expectativas e conhecimentos prévios dos alunos, é um instrumento relacionado à avaliação:
Considere a seguinte situação: Ao ensinar arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma professora propõe que os alunos criem uma pintura expressando suas emoções sobre uma história que ouviram em sala de aula. Durante a atividade, ela caminha pela sala, observa o processo de
A avaliação escolar é um processo contínuo e acumulativo, essencial para a análise do conhecimento individual dos alunos e da escola como um todo. Existem três tipos principais de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa, cada uma com finalidades específicas que contribuem pa
O professor precisa estar atento aos resultados dos processos avaliativos, assim poderá conduzir______que favoreçam esse desenvolvimento integral, sem perder de vista que existem conhecimentos e habilidades que precisam ser dominados pelos estudantes. Marque a alternativa que com
De acordo com Freitas (2005), a avaliação do processo de ensino -aprendizagem deve ser entendida como um instrumento que visa não apenas medir o conhecimento, mas também apoiar o desenvolvimento dos alunos. Com base nesse conceito, analise as afirmativas a seguir: I- A avaliação
Para Luckesi, os exames são seletivos ou excludentes porque excluem uma grande parte dos educandos. Muitos ficam de fora. A pirâmide educacional brasileira é perversa; o aproveitamento de nossos educandos é estatisticamente muito baixo. Numa média bem gera l, no Ensino Fundamenta
No contexto educacional, os professores utilizam diferentes tipos de avaliação para acompanhar e promover o aprendizado dos estudantes. Uma dessas abordagens é caracterizada por ser contínua e processual, focando em fornecer feedbacks frequentes que auxiliam tanto o professor qua
