Sobre a atuação do assistente de sala na Educação Infantil no contexto da Educação Inclusiva e da diversidade, de acordo com as práticas recomendadas para promover um ambiente inclusivo, é CORRETO o que se afirma em:
Para que o direito à acessibilidade seja cumprido e, dessa forma, todos os estudantes consigam usar com autonomia e segurança os espaços escolares, há a necessidade de eliminar as barreiras arquitetônicas. A respeito do tema, analise as assertivas abaixo:I. Para as escolas que po
A inclusão de crianças com deficiência na educação infantil é um direito garantido por Lei no Brasil, visando proporcionar igualdade de oportunidades e desenvolvimento integral para todas as crianças. Assim, avalie as proposições: I. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) assegura o
Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a Educação Especial acontece articulada às demais modalidades e etapas de ensino, na esfera das unidades educativas, em conformidade com a Política Nacional de Educação Especial sob qual perspectiv
Leia o relato, abaixo: https://www.gov.br/mec/pt-br/media/seb/pdf/publicacoes/educacao_infantil/revistadeeducacaoinfantil_2012.pdf Pela exposição da professora, pode-se concluir que:
A Educação Física inclusiva busca garantir o acesso e a participação de todos os alunos, independentemente de suas diferenças e necessidades. Qual das seguintes práticas pedagógicas favorece a inclusão na Educação Física escolar?
Os diferentes contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos das crianças afetam a educação infantil. Nesse sentido, necessitam de uma abordagem educacional que:
Alguns princípios auxiliam a compreensão acerca da dimensão que caracteriza a educação inclusiva. Leia os enunciados a seguir e destaque a alternativa que condiz com um desses princípios.
Dentro da perspectiva da Declaração de Salamanca (1996), que destaca a inclusão de todas as crianças, independentemente de suas condições, qual termo específico é utilizado para referir-se às crianças ou jovens com deficiências ou com dificuldades de aprendizagem?
A modalidade de educação bilíngue/bicultural do surdo compreende a surdez como uma condição e como um aspecto cultural, considerando que existem dois contextos linguísticos: o da língua de sinais e o da língua oral. De acordo com, o Decreto n º 7.611/2011, para atender um aluno s
Considerando que discutir algumas questões envolvidas na compreensão e concretização da inclusão social das pessoas com deficiências elege, para tanto, o estudo sobre a importância da mediação da cultura, da educação e do lazer no desenvolvimento sociocultural, assim, focalizando
Leia a narração: “uma criança branca pergunta à educadora se ficará suja se pegar na mão de outra criança negra, a educadora que também era negra contou o caso sorrindo e disse à criança “que é claro que não, todo mundo é igual”; um monitor relembra o dia em que um grupo de menin
Em muitos casos de alunos com deficiência intelectual, uma abordagem centrada na aprendizagem de conceitos ou de habilidades que possam ser utilizadas ao longo da vida dos alunos tem sido utilizada para viabilizar a inclusão em ambientes escolares comuns. Essa abordagem é chamada
