A deficiência não deve ser vista como algo puramente médico (modelo médico) e nem como algo puramente social (modelo social), sendo necessário uma abordagem mais equilibrada que considere adequadamente os diferentes aspectos da deficiência. A partir dessa ideia, a deficiência é c
A inclusão implica, pedagogicamente, a consideração da diferença em processos iguais para todos. O processo de construção da inclusão escolar, na realidade brasileira, deve abranger a
A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva se propõe a garantir o acesso ao ensino regular, com o listado nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
Tendo em vista que a sala de recursos multifuncionais é um espaço escolar com equipamentos, móveis e materiais didáticos voltados para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), é INCORRETO afirmar que:
O projeto pedagógico da escola contemplará como parte integrante da institucionalização da oferta do atendimento educacional especializado as seguintes especificidades, EXCETO:
Em relação à inclusão escolar e educação especial, qual das seguintes estratégias NÃO é recomendada para promover um ambiente de aprendizagem inclusivo?
Analise a situação hipotética abaixo: No Centro Municipal Infantil Ana Clara Machado foi realizado atividades artísticas que permitiam que as crianças expressem sua criatividade e compreensão da diversidade racial, através de pinturas, colagens e modelagem que representavam a riq
O atendimento às necessidades educativas especiais de pessoas com deficiência matriculadas no ensino regular exige que se faça o Plano de Educação Individual (PEI). Quanto a esse plano, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, para as verdadeiras, e F, para
As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas (MEC/SEESP, 2007). Nesse sentido, afirma-se de forma correta que:
A escola inclusiva é um espaço que busca garantir a todos os alunos, independentemente de suas características individuais, o direito à educação de qualidade. No entanto, para que a inclusão seja efetiva, é fundamental que a escola:
Larissa, uma criança de 09 anos de idade, cursa o terceiro ano do ensino do ensino fundamental na Escola Municipal Criança Feliz. Larissa é autista não verbal, não consegue acompanhar os conteúdos escolares e não possui autonomia para realizar atividades de vida diária como ir ao
A realidade brasileira, de uma forma geral, exige que se busque alternativas para a integração do portador de deficiência, de maneira a garantir-lhe uma
Avalie as afirmações sobre os princípios de inclusão e de equidade. I - Equidade é o processo que visa superar as barreiras que impedem a plena presença, participação e conquistas dos alunos. II - Inclusão é assegurar que haja uma preocupação com a justiça e processos adequados,
A prática pedagógica contemporânea busca constantemente inovar e se adaptar às novas demandas da sociedade. Nesse contexto, a valorização da diversidade e a construção de um ambiente de aprendizagem inclusivo são elementos cruciais. Com base nessa perspectiva, indique a asserção
Após análise para relatório de um grupo de alunos da escola, a especialista observou que a predominância de crianças atípicas girava em torno de três grupos específicos: o primeiro, em número reduzido, é caracterizado pelo alto desempenho em uma ou mais áreas de conhecimento comp
A Declaração de Salamanca de 1994 estabelece que as escolas do ensino regular devem educar todos os alunos, enfrentando a exclusão escolar das crianças com deficiência. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): (__) A Declaração de Salama
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), relacionado à Perspectiva Histórico-Cultural, define que, para que as escolas sejam de fato inclusivas, faz-se necessária uma _________________, pensando em um novo tempo institucional, em que as __
