Desenvolvimento Infantil5 alternativasFUNDATEC2024
“Sem sombra de dúvidas, uma das maiores contribuições do soviético Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1934) para a Psicologia e a Educação consiste na forma original com que compreendeu a relação desenvolvimento/aprendizagem e a criação do conceito de Zona de Desenvolvimento Proxima
Desenvolvimento Infantil4 alternativasOBJETIVA CONCURSOS2024
Wallon propôs três centros que se entrelaçam diferentemente ao longo do desenvolvimento da criança: a afetividade, a motricidade e a cognição. Em um período inicial do desenvolvimento no recém-nascido, predomina a afetividade. É o período denominado por Wallon como:
Cultivar mentes criativas desde a infância enriquece a jornada educacional. A imaginação, como capacidade de criar imagens mentais e fantasiar, é um fator importante no desenvolvimento infantil, onde irá:
Desenvolvimento Infantil5 alternativasFUNDATEC2024
Nas primeiras etapas do desenvolvimento do grafismo infantil, a criança não apresenta preocupação na elaboração métrica do espaço em seus desenhos, mas atribui uma grandeza afetiva. A representação propriamente dita do espaço no desenho iniciará:
Le Boulch apresenta contribuições importantes no que se refere ao desenvolvimento infantil. Em seu bojo de ideias, a separação por etapa e faixa etária é ponto nodal para sua tese e que contribui para o campo da Educação Física. Dessa forma, a etapa que corresponde à inteligência
Desenvolvimento Infantil5 alternativasFUNDATEC2024
Conforme a periodização do desenvolvimento infantil, analise a seguinte assertiva: Atividade-guia no período de 3 a 6 anos, caracteriza-se pelo interesse em fazer o que o adulto faz, evidenciando que a criança percebe o adulto em suas funções, em suas ocupações, em suas vivências
Desenvolvimento Infantil5 alternativasFUNDATEC2024
O desenho da criança pequena é a projeção das suas vivências, da sua percepção espacial e corpora l. Inici a-se com as garatujas e vai evoluindo de acordo com o amadurecimento individual. A figura circular sur ge no desenho da criança quando há:
Desenvolvimento Infantil5 alternativasFAU - UNICENTRO2024
São importantes autores que abordam o desenvolvimento infantil e os processos de aprendizagem em diversas fases pelas quais a criança atravessa: Marque a alternativa CORRETA para os estudiosos que representam essa área:
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Sobre o lúdico, analisar os itens.I. Por meio das atividades lúdicas, as crianças adquirem marcos de referenciais significativos que lhes permitem conhecer a si mesmas, descobrir o mundo dos objetos e o mundo dos outros.II. A ludicidade é uma dimensão da linguagem humana que poss
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Quanto ao desenvolvimento infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. Assumir o paradigma da criança __________ é, muitas vezes, difícil, pois é preciso abrir mão da postura de “quem ensina” e deixar de lado a ansiedade por conquistas diárias. E,
Desenvolvimento Infantil4 alternativasOBJETIVA CONCURSOS2024
As funções executivas podem ser divididas em três grandes categorias de competências. Sobre essas categorias, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: O(A) _____________________ é a capacidade de resistir à uma tentação para poder fazer aquilo que é ce
De acordo com os textos publicados pelo Minis - tério da Educação (MEC), as práticas pedagógicas que buscam articular as experiências e os saberes das crian - ças com os conhecimentos que fazem parte do patri - mônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnoló - gico, pr
O lúdico e a imaginação são elementos fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Qual das alternativas a seguir NÃO representa um benefício proporcionado pelas brincadeiras na infância?
As crianças passam a interagir com pessoas mais velhas e percebem que existe mais para absorver além daquilo que possuem ao seu redor. Nesse estágio começam a ser notadas emoções diferentes, necessidades que se reúnem às da criança, que não as suas próprias. As atitudes mentais c
Desenvolvimento Infantil5 alternativasFUNDATEC2024
A expressão artística da criança através do desenho é essencial para sua expressão e o desenvolvimento do jogo simbólico. Nesse processo gráfico, a criança elabora conceitualmente objetos e eventos. Na fase gráfica conhecida como “garatuja”, pode-se identificar como característic
A autoestima que a criança aos poucos desenvolve é, em grande parte, interiorização da estima que se tem por ela e da confiança da qual é alvo. Sendo assim, uma prática que fortalece sua autoconfiança é:
