Durante a elaboração do planejamento anual de Ensino Religioso, um professor percebe que seus alunos apresentam grande diversidade religiosa e diferentes níveis de compreensão sobre práticas simbólicas. Ele precisa organizar os conteúdos de forma que respeite essa diversidade, garantindo coerência pedagógica e evitando proselitismo. Considerando os princípios de planejamento para o Ensino Religioso, a ação mais adequada do professor é:

AEstruturar os conteúdos por eixos temáticos (como ritos, símbolos e valores), permitindo que cada tradição seja abordada de forma comparada, crítica e contextualizada.

BSelecionar conteúdos apenas das tradições mais conhecidas, para facilitar a compreensão geral da turma e evitar conflitos interpretativos.

CPriorizar conteúdos religiosos presentes na comunidade escolar, a fim de fortalecer vínculos identitários e reduzir a complexidade do planejamento.

DOrganizar o planejamento com base em celebrações do calendário religioso oficial do país, garantindo relevância cultural e facilidade de execução.

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Resposta corretaAlternativa correta: A

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No final do século passado, o Ensino Religioso passou a adotar uma concepção plural e inter-religiosa, que se distingue das práticas confessionais anteriores porque:

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