Os processos de desenvolvimento das crianças envolvem convivência, ludicidade e expressão em múltiplas linguagens. Relacione cada item da coluna da esquerda ao enunciado correspondente da coluna da direita. I. Conviver II. Brincar III. Expressar a) Ampliar e diversificar seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. b) Atuar como sujeito sensível e criativo, manifestando sentimentos, opiniões, descobertas e dúvidas em diferentes linguagens. c) Ampliar o conhecimento de si e do outro, respeitando culturas e diferenças entre as pessoas. Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente:
AI – b; II – c; III – a.
BI – c; II – a; III – b.
CI – a; II – b; III – c.
DI – a; II – c; III – b.
EI – b; II – a; III – c.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
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Durante o recreio, o assistente educacional organiza um jogo de circuito motor com cones e cordas, estimulando equilíbrio e cooperação. Essa atividade contribui para o desenvolvimento:
Wallon é um dos mais importantes teóricos a se debruçar sobre o estudo do desenvolvimento motor da criança, na perspectiva da chamada teoria psicogenética. Segundo esse estudioso, quando a criança faz a descoberta de si como alguém diferente das outras crianças e adultos e quando
Desenvolvimento Infantil4 alternativasUnochapecó Organizadora2025
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Ao planejar as atividades anuais, uma professora da Educação Infantil considerou marcos esperados do desenvolvimento para adequar experiências de aprendizagem. Ela observou que, na fase em que a criança amplia rapidamente a linguagem, intensifica a imaginação simbólica, consolida
Maria é professora de uma turma de crianças de 4 anos e quer organizar atividades que sejam adequadas para o desenvolvimento cognitivo delas, de acordo com as fases de desenvolvimento descritas por Piaget. Qual das atividades a seguir é mais apropriada para a fase em que essas cr
