Analise as afirmativas abaixo relacionadas à metodologia do ensino de História. 1. Deve ser incentivado o uso de fontes históricas como estratégia de ensino, pois tem grande importância para a compreensão do contexto histórico. 2. Analisar documentos, imagens, utensílios e escutar relatos orais, ajudam no desenvolvimento de uma consciência crítica. 3. Os debates e discussões permitem que os alunos expressem suas opiniões e desenvolvam habilidades, ajudando no entendimento de diferentes perspectivas sobre um fato histórico. 4. Não se deve incorporar às aulas jogos, dramatizações e simulações de eventos históricos, pois tiram os estudantes do alvo principal que é desenvolver uma consciência crítica. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
ASão corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
BSão corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
CSão corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
DSão corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
ESão corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
Estude com continuidade
Pratique mais questões de Ensino de História.
Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente História e Ensino de História.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades para o ensino de História na educação básica, articulando conhecimento histórico e formação cidadã. Qual alternativa expressa corretamente essas diretrizes?
Segundo os documentos curriculares nacionais, o ensino de História na Educação Básica deve promover a compreensão das múltiplas temporalidades, das relações sociais e dos processos históricos, estimulando o pensamento crítico dos alunos sobre a realidade. Considerando esse objeti
As novas formas de abordagem no ensino de História buscam articular pensamento crítico, interdisciplinaridade e relação com a realidade dos estudantes, promovendo aprendizagens significativas. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: I. O ensino crítico articula História,
As tendências pedagógicas interferem diretamente na maneira como o conhecimento histórico é selecionado, abordado e problematizado em sala de aula. Considerando essa perspectiva, qual alternativa expressa a aplicação de uma tendência progressista ao ensino de História?
