Segundo os documentos curriculares nacionais, o ensino de História na Educação Básica deve promover a compreensão das múltiplas temporalidades, das relações sociais e dos processos históricos, estimulando o pensamento crítico dos alunos sobre a realidade. Considerando esse objetivo, assinale a alternativa que expressa corretamente a função do ensino de História:
AFocar exclusivamente na memorização de datas e eventos, sem relacioná-los a processos históricos mais amplos.
BA possibilitar que os alunos compreendam múltiplas temporalidades e construam consciência crítica sobre a realidade social.
CPriorizar apenas a história de líderes e governantes, negligenciando outros sujeitos históricos.
DTransmitir uma versão única do passado nacional, sem considerar múltiplas perspectivas.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades para o ensino de História na educação básica, articulando conhecimento histórico e formação cidadã. Qual alternativa expressa corretamente essas diretrizes?
As novas formas de abordagem no ensino de História buscam articular pensamento crítico, interdisciplinaridade e relação com a realidade dos estudantes, promovendo aprendizagens significativas. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: I. O ensino crítico articula História,
As tendências pedagógicas interferem diretamente na maneira como o conhecimento histórico é selecionado, abordado e problematizado em sala de aula. Considerando essa perspectiva, qual alternativa expressa a aplicação de uma tendência progressista ao ensino de História?
