Sobre o perfil do professor de Ensino Religioso, assinale a alternativa CORRETA.

AAs instituições formadoras de educação inicial e continuada dos professores de Ensino Religioso não podem se furtar das discussões relativas aos temas pertinentes ao exercício da sua função: laicidade, respeito, tolerância, pluralidade, diversidade, questões morais, filosóficas e religiosas.

BEm 27 de setembro, após quatro sessões de intenso debate, o plenário do Supremo Tribunal Federal declarou inconstitucional o Ensino Religioso confessional na rede particular de ensino brasileira.

CCabe a cada rede de ensino pública e privada e aos seus professores de forma individual a definição de conteúdos e de critérios para sua atuação.

DEspera-se um Ensino Religioso onde as Igrejas e seus professores no final da educação básica os alunos já tenham escolhido a religião predominante na escola.

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Resposta corretaAlternativa correta: A

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Formação Docente4 alternativasINSTITUTO IGEDUC2025

De acordo com o art. 5º, inciso I, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, constitui fundamento da formação dos professores e demais profissionais da Educação:

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Formação Docente4 alternativasINSTITUTO IGEDUC2025

Segundo o art. 6º, inciso III, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, constitui princípio relevante da política de formação de professores para a Educação Básica:

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Nos termos do art. 6º, inciso VIII, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, a formação continuada deve ser compreendida como:

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Conforme o art. 7º, inciso II, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, a organização curricular dos cursos de Formação Inicial de Professores deve reconhecer que:

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Formação Docente5 alternativasVUNESP2025

No capítulo 3 da obra Saberes docentes e formação profissional, Tardif (2012) compara o trabalho docente e o trabalho industrial. Nessa comparação, o autor conclui que

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Sobre o perfil do professor de Ensino Religioso, assinale a alternativa CORRETA.

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De acordo com o art. 5º, inciso I, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, constitui fundamento da formação dos professores e demais profissionais da Educação:

Segundo o art. 6º, inciso III, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, constitui princípio relevante da política de formação de professores para a Educação Básica:

Nos termos do art. 6º, inciso VIII, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, a formação continuada deve ser compreendida como:

Conforme o art. 7º, inciso II, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, a organização curricular dos cursos de Formação Inicial de Professores deve reconhecer que:

No capítulo 3 da obra Saberes docentes e formação profissional, Tardif (2012) compara o trabalho docente e o trabalho industrial. Nessa comparação, o autor conclui que