Leia a situação hipotética abaixo. Uma rede municipal de ensino pretende implementar um projeto interdisciplinar com foco na unidade temática de Arte “Diversidade cultural e identidade”, prevista na BNCC. Nesse contexto, e considerando a BNCC, assinale a alternativa que apresenta uma prática interdisciplinar efetiva.

AOs alunos produzem máscaras em Arte inspiradas em culturas africanas, enquanto em História estudam a escravidão no Brasil, temas próximos, em que cada disciplina conduz a atividade de forma independente e com critérios próprios de avaliação.

BEm Arte, os alunos criam performances baseadas em narrativas orais de comunidades locais; em História, analisam os contextos dessas narrativas; em Língua Portuguesa, produzem textos reflexivos. As etapas são planejadas conjuntamente e resultam em uma síntese comum apresentada à comunidade escolar.

CEm Geografia, os alunos elaboram mapas culturais da cidade; em Arte, produzem cartazes sobre os bairros. Os trabalhos são apresentados em evento escolar, mas o planejamento e a avaliação seguem restritos a cada disciplina.

DEm Arte, os alunos assistem a um documentário sobre culturas indígenas; em Ciências, estudam ecossistemas amazônicos. Apesar da temática próxima, as atividades ocorrem sem articulação metodológica ou avaliação integrada.

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Resposta corretaAlternativa correta: B

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Interdisciplinaridade5 alternativasCOTEC/FADENOR2025

Com base na abordagem de Edgar Morin (2000) sobre interdisciplinaridade e trabalho com projetos no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir. Em seguida, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A fragmentação do conhecimento, para Edgar Morin, é necessária pa

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Interdisciplinaridade4 alternativasIBAM2025

Das alternativas abaixo, aquela que apresenta uma definição correta sobre a prática interdisciplinar na escola é a seguinte:

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Interdisciplinaridade5 alternativasFEPESE2025

Consta no Currículo Josefense que a interdisciplinaridade se caracteriza por:

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Interdisciplinaridade5 alternativasCOTEC/FADENOR2025

Durante o planejamento de um projeto escolar sobre meio ambiente, professores de Ciências, Geografia e Língua Portuguesa se reúnem para integrar seus conteúdos: em Ciências, investigam os impactos da poluição; em Geografia, analisam os espaços urbanos mais afetados; e em Língua P

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Interdisciplinaridade4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

Na perspectiva da interdisciplinaridade e transversalidade do conhecimento, como o professor de Arte pode implementar práticas pedagógicas que dialoguem com outras áreas do conhecimento?

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Com base na abordagem de Edgar Morin (2000) sobre interdisciplinaridade e trabalho com projetos no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir. Em seguida, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A fragmentação do conhecimento, para Edgar Morin, é necessária pa

Das alternativas abaixo, aquela que apresenta uma definição correta sobre a prática interdisciplinar na escola é a seguinte:

Consta no Currículo Josefense que a interdisciplinaridade se caracteriza por:

Durante o planejamento de um projeto escolar sobre meio ambiente, professores de Ciências, Geografia e Língua Portuguesa se reúnem para integrar seus conteúdos: em Ciências, investigam os impactos da poluição; em Geografia, analisam os espaços urbanos mais afetados; e em Língua P

Na perspectiva da interdisciplinaridade e transversalidade do conhecimento, como o professor de Arte pode implementar práticas pedagógicas que dialoguem com outras áreas do conhecimento?