Leia a situação hipotética abaixo. Durante o planejamento semanal, a professora Ana, que atua com crianças de 4 a 5 anos, observa que o grupo manifesta diferentes formas de envolvimento: algumas crianças se interessam mais por atividades construtivas, enquanto outras preferem brincadeiras simbólicas. Diante dessa diversidade, Ana reorganiza espaços e tempos pedagógicos, alternando momentos de exploração livre com propostas intencionais que partem de suas observações e registros reflexivos. Nesse contexto e considerando os fundamentos contemporâneos da Didática e da Prática de Ensino na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta um arranjo didático consistente quanto à intencionalidade, ludicidade, organização do tempo/espaço e avaliação.

ADesenvolver o planejamento a partir da observação e documentação pedagógica, promovendo intervenções que ampliem a investigação das crianças, mantendo o brincar como eixo estruturante da aprendizagem e integrando avaliação formativa e replanejamento contínuo.

BPlanejar experiências diversificadas com base em interesses e necessidades observadas, assegurando equilíbrio entre momentos de livre exploração e de orientação docente, sem priorizar o brincar como eixo da ação educativa, mas como recurso de apoio à consolidação das aprendizagens previstas no planejamento.

COrganizar o processo educativo em projetos fixos e lineares, definidos previamente pelo professor, empregando a documentação pedagógica apenas como registro institucional, assegurando uniformidade de critérios e resultados entre diferentes turmas e faixas etárias.

DEstruturar o planejamento com objetivos comportamentais e tarefas sequenciadas, priorizando o cumprimento de metas mensuráveis, reservando o brincar como atividade de socialização e conduzindo avaliações somativas ao final de cada etapa.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: A

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