Bock, Furtado e Teixeira (2008) afirmam que o estudo do desenvolvimento humano compreende conhecer as características comuns nas diferentes faixas etárias da vida humana. A compreensão destes aspectos para a educação se torna importante na medida em que o planejamento do ensino implica em conhecer quem é e como se desenvolve nosso aluno. BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. 14ª ed. São Paulo: Saraiva, 2008. Nesse sentido, a Psicologia do Desenvolvimento utiliza-se de métodos de:
AExperimentação e teorização.
BObservação e experimentação.
CObservação e argumentação.
DObservação e teorização.
EExperimentação e argumentação.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
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O desenvolvimento humano é compreendido contemporaneamente como um processo complexo resultante da interação dinâmica entre múltiplos fatores ao longo do ciclo vital. Analise as afirmativas a seguir sobre esses fatores: I. Fatores biológicos, como a predisposição genética e a mat
Ao tratar acerca do processo de educação escolar e desenvolvimento humano, o Currículo Regional do Ensino Fundamental (CREF) destaca que: Um percurso formativo comprometido com o desenvolvimento humano integral dos sujeitos escolares exige compreendê-los em sua:
“O crescimento não é um processo independente (…)” (GALAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013). “Reflete a propensão das crianças de determinada geração a crescer mais, ser mais pesada e mais madura cronologicamente mais cedo que as de uma ou mais gerações anteriores”. O conceito acima refe
